İngiliz ulusal derlemi ve ders kitaplarında kullanılan tümleç '-İng' yantümcelerin karşılaştırmalı derlem tabanlı analizi

Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğretenler materyal olarak sınıflarında ders kitaplarını kullanmaktadırlar. İngilizce öğretiminde ders kitaplarının önemine rağmen Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan ders kitaplarının gerçek hayatta kullanılan dili içerdiği ve öğrencileri gerçek hayata hazırladığı tartışmalıdır. İngilizceyi ana dili olarak konuşanların gerçek hayatlarından toplanan yazılı ve sözlü verileri içeren derlemler, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten ve öğrenenlere gerçek dili sağlar. Anlamsal alanlar içeren tümleç '-ing' yantümcelerin gerçek hayatta önemli bir rol oynaması olasıdır. Bu bağlamda, bu çalışma, ders kitaplarının İngilizlerin gerçek hayatta kullandıkları dili yansıtıp yansıtmadığını anlamak ve ders kitaplarındaki tümleç '-ing' yantümcelerin sıklığını, aşırı ya da az kullanımını görmek için ders kitaplarını ve İngiliz Ulusal Derlemi'ni karşılaştırmaya çalıştı. Ders kitapları düz metne çevrilmiş ve Key Word in Context (KWIC) programı kullanılarak derlenmiştir. Sketch Engine, Ulusal İngiliz Derlemi'ne erişmek için kullanıldı. Ders kitapları derlemi ve İngiliz Ulusal Derlemi arasında istatistiksel olarak önemli bir fark olup olmadığını ve tümleç '-ing' yantümcelerin fazla kullanımı ya da az kullanımı anlamak için log-likelihood (LL) değerleri kullanıldı. Sonuçlar, tümleç '-ing' yantümce kullanımında ders kitapları ve İngiliz Ulusal Derlemi arasında istatistiksel olarak önemli bir fark olduğunu gösterdi. Ders kitaplarında, toplam frekansta, tümleç '-ing' yantümcelerin aşırı kullanılmasına rağmen, sözcüksel çeşitliliğin olmadığı da anlaşıldı. Bu çalışma ders kitaplarındaki gerçek dilin ve tümleç '-ing' yantümcelerin önemini anlamakta yardımcı olacaktır. Dahası, tümleç '-ing' yantümce kullanımında, Türkiye'de ders kitapları ve öğretim programları tasarlayanlar için bir bakış açısı sağlayabilir.