Extensive reading: An analysis of students? and teachers? perceptions of strengths, weaknesses, and goal attainment

Bu çalısma, Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulunda yürütülen Ders Dısı Okuma Projesi (DDOP)' nin basarılı oldugu ve eksik oldugu noktalar bakımından ögrencilerin ve ögretmenlerin algılarını arastırmıstır. Ayrıca, ögrencilerin ve ögretmenlerin DDOP'nin amaçlarını ne kadar gelistirdigi bakımından algılarını incelemistir. Bu çalısmada iki veri toplama aracı kullanılmıstır. lk önce ögretmenlere ve ögrencilere anketler verilmistir. kinci olarak da rastgele seçilen bes ögrenci ve bes ögretmenle mülakat yapılmıstır. Yapılan veri analizi, ögrencilerin, DDOP'nin en önemli basarılı oldugu noktaları okuma becerilerini ve kelime hazinesini gelistirmesi oldugunu düsündüklerini gösterirken, ögretmenlerin çogunun, DDOP'nin, ögrencileri farklı metin türleriyle bulusturması özelligini en basarılı oldugu nokta olarak düsündüklerini ortaya çıkarmıstır. DDOP'nin kopya faktörü ve projenin ciddiye alınmaması gibi basarısız oldugu noktalar, projenin degerlendirme özelligiyle baglantılı olarak görünmektedir. Buna ek olarak, ögrenciler, projenin, okuma becerilerini ve kelime hazinesini gelistirmek, ngilizce okumaya karsı tutum gelistirmek ve derste ögretilen okuma stratejilerini kullanmak olan amaçlarını gerçeklestirmesi bakımından DDOP'yi basarılı bulmaktadırlar; ögretmenler ise bu amaçların ilk üçünün gerçeklestirildigini düsünmektedirler. Veriler, ayrıca, DDOP'nin yürütülmesinde, degerlendirme özelliginin etkisi gibi projenin basarısız oldugu noktalara da dikkat çekmektedir. Mülakatlardan elde edilen veriler, DDOP'nin degerlendirme özelliginin, bütün amaçlarını gerçeklestirmesinde olumsuz bir etkisi olabilecegini göstermistir. Bu çalısmadan çıkan sonuçlar, DDOP'nin, degerlendirme özelligi ve literatürde açıklanan uygulamadan uzak olması nedeniyle, amaçlarını, özellikle okumaya karsı tutum gelistirmeyi, gerçeklestiremedigini savunmaktadır. Fakat, veriler, projenin, ögretmenlerin ve ögrencilerin algılarına göre okuma becerilerini ve kelime hazinesini gerçeklestirmede basarılı oldugunu göstermektedir.