Eğitsel zihin haritaların kullanımıyla Türk öğrencilerin iletişimsel yeterliklerinin oluşturulması

Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Rusça öğrenen Türk öğrencilerinde iletişimsel yeterliliklerinin oluşumuna katkıda bulunacak bir eğitsel zihin haritalar kompleksi geliştirmektir. Araştırmanın amacı doğrultusunda öğrencilerin iletişimsel yeterliliklerinin oluşumuna ilişkin eğitsel zihin haritaların oluşturulması Mindomo (https://www.mindomo.com) uygulamasından yararlanılmıştır. Giriş, konuyu belirler, nesnenin ve konunun alaka düzeyini ve yeniliğini kanıtlar, ana amaçları ve hedefleri tanımlar, kavramı doğrular, araştırma yöntemlerini belirtir. Birinci bölümde dilbilimsel kaynaklarda iletişimsel yeterlilik kavramı ve onların oluşumu geniş bir şekilde aktarılmıştır. İkinci bölümde, İki dilli bir eğitim ortamında öğrencilerin iletişimsel yeterliliğinin oluşumunun dilbilimsel yönü, öğrencilerin sınıfta rusça iletişimsel yeterlilik becerilerinin oluşumunda eğitsel zihin haritaların bir araç olarak kullanım yöntemi göz önünde bulundurulmuş ve öneriler sunulmuştur. Çalışmanın sonucunda elde edilen bulgularına yer verilmiştir. Anahtar Kelimeler: iletişimsel yeterlilik, ikincil dilsel kişilik, Türk-Rus iki dillilik, eğitsel zihin haritalar;