Hemşirelik Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Belirlenmesi

ÖZ: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin belirlenmesi amacıyla, tanımlayıcı araştırma tasarımına uygun olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Doğu Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve Sağlık Hizmetleri Yüksekokulu Hemşirelik Bölümlerinde 2017-2018 öğretim yılı güz döneminde eğitimine devam eden öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeyip evren üzerinde çalışılmış, araştırmanın yapıldığı tarihlerde sınıfta olan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 283 öğrenci araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmanın verileri, ‘‘Öğrenci Tanıtım Formu’’ ve ‘‘Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği’’ ile toplanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin % 51.2’si 18-20 yaş arasında, % 62.2’si kadın, % 32.9’u birinci sınıf öğrencisidir. Öğrencilerin annelerinin % 42’si; babalarının ise % 39.9’u ilköğretim mezunu olup, araştırmaya katılanların % 72.4’ü gelir düzeylerini giderlerine denk olarak bildirmiştir. Öğrencilerin % 63.3’ü lisansüstü eğitim yapmayı planlamakta, % 85.9’u ise bilimsel etkinliklere katılmak istemektedir. Öğrencilerin % 50.2’sinin ise, kitap okuma alışkanlığı yoktur. Öğrencilerin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği toplam puanı 124.8 ± 22.4 olarak oldukça iyi düzeyde bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyet, lisansüstü eğitim yapma planı, kitap okuma alışkanlıkları ve bilimsel etkinliklere katılma isteklerine göre, yaşam boyu öğrenme eğilimleri arasında farklılıklar olduğu bulgusuna ulaşılmış olup; öğrencilerin sınıf ve gelir durumu özelliklerine göre ölçeğin öğrenmeyi düzenlemede yoksunluk ve merak yoksunluğu alt boyutlarında istatistiksel farklılıklar olduğu saptanmıştır (p<.05). Öğrencilerin yaş ve anne/baba eğitim durumlarına göre, yaşam boyu öğrenme eğilimleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılığa rastlanmamıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, hemşirelik öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme deneyimlerini güçlendirecek öğrenme ortamlarının sunulması, kitap okuma alışkanlıklarının ve bilimsel etkinliklere katılımlarının desteklenmesine ilişkin önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Yaşam Boyu Öğrenme, Hemşirelik Öğrencileri, Hemşirelik Eğitimi