İşbirlikli öğrenme modeli ve yabancı dil okuma becerilerinin geliştirilmesi

Dünyanın bir çok yerinde yaygın olarak kullanılmakta olan işbirlikli öğrenme çalışmakonusuna bakılmaksızın bir çok çalışma alanına uyarlanmıştır. İşbirlikli öğrenme farklıçalışma alanlarına farklı şekillerde uyarlanmıştır. Bu tez çalışması ile yabancı dil öğrenme veöğretmenin dört temel becerisinden birisi olan okuma becerisinin işbirlikli öğrenme ilkeleri ilegeliştirilmesi amaçlanmıştır.Tezin birinci bölümünde; işbirlikli öğrenme, uygulanışı, sınırlı yanları ve yapılançalışmalarla ilgili art alan bilgilerinin verilmesi yanı sıra çeşitli işbirlikli öğrenme teknikleriile uygulanışı sırasında dikkat edilecek hususlar ele alınmıştır. Bunlardan başka yabancı dildeokuma ile ilgili genel bir bilgi sunulmuştur. Bu kısımda farklı okuma modelleri, şema kuramı,bir okuma parçasının seçilmesi ve okuma amaçları hakkında bilgi sunulmuştur.İkinci bölümde ise işbirlikli öğrenme ile yabancı dilde okuma becerilerininbirleştirilerek yabancı dilde işbirlikli okuma modeli geliştirilmiştir. Bu modelin uygulanışındayapılması gerekenler maddeler halinde sunulmuştur. Bu bölümün sonunda, modelde soyutkalan noktaları somutlaştırabilmek için bir örnek işbirlikli okuma dersi ders planıhazırlanmıştır.Son olarak ise bu modelin uygulanmasından ortaya çıkacak sonuçlar sunulmuştur. Butez çalışmasının ilk öğretimden üniversiteye kadar öğrencilerinin yabancı dilde okumabecerilerini geliştirmek için çaba harcayan yabancı dilöğretmenleri için yaralı olacağı umulmaktadır.