Matematik öğretmenlerinin, öğrencilerinin derse karşı güdüleme yöntemleri

Bu araştırma, matematik öğretmenlerinin öğrencilerini derse karşı güdüleme yöntemlerinin belirlenmesi amacıyla hazırlandı. Çalışmada, deneyimli ve deneyimsiz öğretmenler matematik dersini öğrenciler için nasıl ilgi çekici hale getirmekte, deneyimli öğretmenlerin ve deneyimsiz öğretmenlerin yöntemleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar üzerinde duruldu. Bu araştırma, bir özel durum çalışmasıdır. Araştırma iki aşamalı olarak yürütüldü. Birinci aşamada, gözlem formunun oluşturulması amacıyla pilot çalışma yapıldı. İkinci aşamada ise yapılandırılmış gözlem formuyla beş deneyimli ve beş deneyimsiz matematik öğretmem on ders saati gözlendi. Aynı öğretmenlerle mülakatlar yapıldı. Genellikle, deneyimli ve deneyimsiz öğretmenler sözlü ifadelerle dışsal güdülemeyi sağlarken, deneyimli öğretmenler sözlü notunu da kullanarak daha etkili bir dışsal güdüleme sağladıkları görülmektedir. Merak uyandırma, kavramsal zıtlık oluşturma ve düşündürücü sorular sorma gibi yöntemleri kullanarak da öğrencileri içsel olarak deneyimsiz öğretmenlerin deneyimlilere nazaran daha iyi güdüledikleri tespit edilmiştir. Gözlem formunun iletişim kısmında ise deneyimsiz öğretmenlerin ders esnasında sık sık espri yaparak kendilerini öğrencilere sevdirme yoluyla daha etkin güdüleme yapabildikleri sonucuna varıldı. Ancak bir genelleme yapılması zorunlu olduğunda deneyimli ve deneyimsiz olarak düşünülen öğretmenler arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı görüldü. Deneyimli ve deneyimsiz öğretmenler, bireysel farklılıkları gözetlemediklerinden ve genellikle parmak kaldıran öğrencilerle ders işlediklerinden dolayı başarı güdüsü düşük olan öğrencileri güdüleyemedikleri saptanmıştır. Deneyimli öğretmenlerin deneyimsiz öğretmenlere nazaran derslerinde günlük hayattan alınmış soruları sorarak öğrencileri bu açıdan daha iyi güdüleyebildikleri gözlenmiştir. Çalışmanın sonucunda; öğretmenlerin güdüleme yöntem ve teknikleri konusunda yeterince bilgi sahibi olmadıkları, kullandıkları yöntemleri de genellikle farkında olmadan uyguladıkları anlaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Güdüleme, Güdüleme Yöntemleri, Matematik Eğitimi, Özel Durum Çalışması