Öğretmenlerin görüşlerine göre ortaokul öğrencilerinin pandemi dönemindeki öğrenme kayıpları

Bu nitel durum çalışması, Covid-19 pandemi sürecinde ortaokul öğrencilerinde ortaya çıkan öğrenme kayıplarını araştırmayı amaçlamaktadır. Yüzyüze eğitime geçilmesi ile birlikte öğrencilerde öğrenme kayıpları gözlemlenmeye başlanmıştır. Bu çalışma kapsamında, dönemin ön saflarında yer alan 32 ortaokul öğretmeniyle gerçekleştirilen görüşmelerde, öğrenme kayıplarının varlığı, ortaya çıkmasının temel nedenleri ve sonuçları araştırılmıştır. Ayrıca, öğretmenler ile yapılan görüşmelerde, öğrenme kayıplarının telafisi için ne gibi çalışmaların yapıldığı ve yapılması gerektiği de araştırılmıştır. Bulgular arasında, öğrenme kayıplarının öğrenciler arasında farklılık gösterdiği ve çeşitli nedenlerle meydana geldiği, uzaktan eğitimin öğrenme kayıplarının temel nedenlerinden biri olduğu, öğrenciler arasındaki fırsat eşitsizliğinin bu kayıpların farklılaşmasında önemli bir etken olduğu görülmektedir. Ayrıca, öğretmenlerin de müfredatın gecikmesi, önceki eğitim düzeylerine gerileme, motivasyon eksikliği ve ek iş yükü nedeniyle olumsuz etkilendiği tespit edilmiştir. Eğitimin kaliteli devam edebilmesi adına öğrenme kayıplarının telafisi için uygun çözümler bulmak amacıyla bu araştırmanın bulguları son derece önemli kabul edilmektedir. Anahtar Kelimeler: Öğrenme kayıpları, Covid-19 pandemisi, uzaktan eğitim