Uluslararası öğrencı̇lerı̇n karar verme süreçlerı̇nde ı̇tme ve çekme faktörlerı̇: Türkı̇ye'dekı̇ Somalı̇lı̇ öğrencı̇ler

Uluslararası öğrenci hareketliliği son çeyrek yüzyılda dört kat artmıştır. Türkiye ise, aynı dönemde kayda değer bir sıçrama göstererek uluslararası öğrenci girişinde yirmi katlık bir artış yaşamıştır. Bu tez, Somalili öğrenci göçünü, çok çeşitli faktörlerin söz konusu olduğu dikkate değer bir vaka olarak ele alarak, bu öğrencilerin neden ve nasıl Türkiye'ye geldiklerini incelemeyi amaçlamaktadır. Göç ve uluslararası öğrenci hareketliliği literatüründen faydalanan çalışma, uluslararası öğrencilerin karar verme süreçlerini makro, mikro ve mezo düzeylerde incelemektedir. Bu araştırma, 'küresel merkezde öne çıkan destinasyonlara odaklanan mevcut araştırmaların sunduğu teori ve çerçevelerden faydalanmakla birlikte, analitik amaç, gelişmekte olan bir ev sahibi ülkenin Somalili öğrencilerin gözünde nasıl hızla uygun bir seçeneğe dönüştüğünü ortaya koymaktır. Ampirik analiz, Somali kökenli otuz öğrenciyle yapılan yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşmelere dayanmaktadır. Bulgular, göç öncesi faktörlerin makro düzeyde tüm öğrenciler için ortak olduğunu ortaya koymaktadır. Özel okul öğrencileri iş beklentileri ve aile etkisi gibi mikro düzeydeki faktörlerden etkilenirken, devlet okulu öğrencileri mezo düzeydeki faktörlerden etkilenmiştir. Türkiye'nin makro düzeydeki politikalarının ve mezo düzeydeki kolaylaştırıcı kurumlarının her iki grup için de etkili olduğu görülmüştür. Uluslararası öğrencileri rasyonel tüketiciler olarak gören piyasa odaklı varsayımların aksine, uluslararası eğitim sisteminin periferisinde yer alan öğrencilerin karar verme süreçlerine hem kısa hem de uzun vadeli planlarını şekillendirdiği iddia edilen fayda maksimizasyonunu engelleyen sınırlı bilgi ve çeşitli zorluklar etki etmiştir.