İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin istenmeyen davranışlarının nedenleri

Bu çalışma ilk olarak yüksek öğretimdeki dil sınıflarında genel olarak karşılaşılan istenmeyen davranışları ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Çalışmanın ikinci amacı, dil öğrenme sürecinden kaynaklanan istenmeyen davranışları belirlemektir. Bir diğer önemli amacı ise belirlenen istenmeyen davranışların nedenlerinin hem İngilizce öğretmenlerinin hem de dil öğrencilerinin görüşlerine göre incelenmesidir. Çalışma 2016-2017 akademik yılları arasında Çağ Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada 40 İngilizce öğretmeni ve 42 hazırlık okulu öğrencisi yer almıştır. Bulgular, istenmeyen davranışlar listesi ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. İstenmeyen davranışların dil öğretimiyle olan ilgisi istenmeyen davranışlar listesi aracılığıyla ölçülmüştür. Dil öğrenme süreciyle özellikle ilişkili olan istenmeyen davranışlar ve bu davranışların nedenleri, İngilizce öğretmenleriyle ve dil öğrencileriyle yapılan görüşmeler ile belirlenmiştir. Veriler hem niteliksel hem de niceliksel metotlar kullanılarak analiz edilmiştir. Veriler, İngilizce öğretmenlerinin ve dil öğrencilerinin, özellikle yüksek öğrenimdeki dil sınıflarında gözlemlenen istenmeyen davranışlara ve bu davranışların nedenlerine yönelik görüşlerinde anlamlı farklılıklar olduğunu ortaya çıkarmıştır.