4
Archived Theses
0
DOIs Assigned
0%
DOI Rate
Archived Theses
L2 English teachers' changing practices of social and emotional learning: The impact of an inset program
Social and Emotional Learning (SEL) is the process of obtaining and effectively applying the knowledge, attitudes, and abilities necessary to recognize emotional triggers and manage emotions, set and achieve goals, empathize with others from diverse backgrounds and cultures, establish and maintain healthy relationships, and make constructive choices. In Turkey, although there are pioneering studies about the effect of SEL on students, to our best knowledge, there is no research carried out so far to examine L2 English teachers' conceptualization and implementation of SEL. During the pandemic, concerning the necessary competencies to overcome the changing conditions in education, an Inset program on SEL was designed for teachers. Two pilot studies were conducted to explore the effects of the Inset program on twenty teachers, in an organization affiliated to the Ministry of Education in April 2020 and October 2021, Istanbul, Turkey. In line with the data and the findings of those two pilot studies, this qualitative study was designed to probe how L2 English teachers at high school level conceptualize SEL before and after the training and incorporate it into their teaching after a six-week Inset program on SEL. Seven volunteer high school teachers participated in six workshops lasting three hours each week. The data was obtained through semi-structured in-depth interviews, observations, and lesson plans, and analysed both deductively and inductively. The initial categories emerged in the inductive process were checked, confirmed, and reshaped by further reference to the literature in the deductive process. The findings revealed that training sessions noticeably changed teachers' conceptualization of SEL, their classroom practices and developed their self-awareness, self-management, and relationship skills.
Investigating the roles of self-compassion, body image flexibility, and societal appearance influences on body appreciation among adolescents
This research investigated the prediction of self-compassion, body image flexibility, internalization of the thin and muscular body, and sociocultural pressure towards the body as well as the race, adolescence stages, body mass index, and gender on body appreciation in a sample of adolescents from diverse racial groups living in Turkey. The study was conducted with 378 adolescents (n=193, 51.1% male; n=166, 43.9% female) aged between 11-19 years (M=15.48, SD=1.08). The Turkish student sample comprised 110 (29.1%) adolescents and the international student sample comprised 253 (66.9 %) adolescents. Participants were asked to fill out Demographic Information Form, Self-compassion Scale for Youth, Body Appreciation Scale-2, Body Image Acceptance and Action Questionnaire, and Sociocultural Attitudes Toward Appearance-4. The data was analyzed by conducting hierarchical regression analysis via SPSS 26. Results showed that race and self-compassion were found to be the strongest predictors in explaining body appreciation. Body mass index, gender, body image flexibility, and family pressure significantly predicted body appreciation in adolescents. The results were discussed in line with the literature and suggestions and recommendations were provided for further research.
Kurum kültürüne ilişkin bir durum çalışması: Yatılı bir eğitim kurumu örneği
Bu çalışmanın amacı İstanbul'da bulunan bir yatılı eğitim kurumunda görev yapmış veya yapmakta olan yöneticilerin kurum kültürüne, kurum kültürünün sürdürülebilirliğine ve dönüşümüne ilişkin görüşlerini incelemektir. Çalışma, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında İstanbul'da bulunan bir yatılı eğitim kurumunda çalışmış veya çalışmakta olan 9 yöneticinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın deseni, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışmasıdır. Yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler kapsamında "yönetici görüşlerine göre kurum kültürünü sürdürülebilir kılan faktörler" ve "kurum kültürünün dönüşümünü mümkün kılan faktörler" olmak üzere iki tema ortaya çıkmıştır. Kurum amaçları, iletişim, motivasyon, kardeşlik algısı, mezunların kurumda çalışması, sürekli gelişim, prosedürler, yatakhane kültürü ve yemekhane kültürü yönetici görüşlerine göre kurum kültürünü sürdürülebilir kılan faktörler teması altında ortaya çıkan kodlardır. İkinci tema olan kurum kültürünün dönüşümünü mümkün kılan faktörler teması altında ise iletişim, koordinasyon ve iş birliği, teknolojik yenilik, dönüşüm/değişim, güven, mantık ve sağduyu, yatakhane kültürü, yemekhane kültürü ve yöneticilerin tutumu kodları ortaya çıkmıştır. Her iki temada da "iletişim", "yatakhane kültürü" ve "yemekhane kültürü" kodlarının yer aldığı görülmüştür. Bu da kurum kültürünün sürdürülmesinde ve dönüşümünde, kurumun vizyonunun ve misyonunun gerçekleştirilmesinde iletişim, yatakhane ve yemekhane kültürünün önemini gözler önüne sermektedir. Kurumların sahip olduğu kültürün yaşanılan çağa ayak uydurması beklenir. Bununla birlikte kurumun geçmişine yani köklerine bağlı kalması da bir bu kadar önemlidir. Uzun tarihi geçmişine rağmen yatılı eğitim kurumlarının kurum kültürünün tam olarak oturmadığı düşünülmektedir. Bunun en temel nedeni de kurumu kurum yapan köklerini zayıflatan faktörlerdir. Anahtar Kelimeler: Kültür, Kurum Kültürü, Kurum Kültürünün Sürdürülmesi
Özel bir okulda çalışan seçim ve yerleştirme sürecinin incelenmesi: Bir vaka analizi
Çalışan planlaması işletmelerde detaylı iş analizleri ve işe uygun çalışan analizi yapılarak gerçekleşmektedir. İşe uygun vasıflarda çalışan seçimi için işletmelerde çeşitli ve kimi zaman aynı işletme çalışan alım dönemlerinde farklı yöntemler kullanabilmektedirler. Günümüzde işletmeler işe alım süreçlerine farklı içerikleri olan testler uygulayarak adayların psikolojik durumlarını da dikkate almaktadırlar. Bu çalışmada ilk olarak çalışan işe alım süreci ile ilgili genel bilgiler verilmiş olup daha sonrasında eğitim sektöründe İstanbul ilinde faaliyet gösteren özel bir okulda işe alım süreci incelenerek doğru işe doğru eleman istihdam edilmesinin önemine değinilmiştir. Özel bir okulda insan kaynakları yönetiminin temel işlevlerinden biri olan çalışan seçim ve yerleştirme sürecinin incelenerek gelecek dönemler için kurumlara ve çalışanlara iş başvuru ve işe alım süreçlerinin yönetilmesinde destek olmaya çalışmak ve buna ek olarak da özel bir okulun, pandemi öncesi ve sonrasında işe alımlarda adaylarda ne gibi kriterler arandığını, pandemi sürecinde özel okul içerisinde yaşanan sorunlar karşısında nasıl çözüme ulaştıkları, pandemi döneminde eğitim sektörüne ilişkin olarak görüşlerini ortaya koyarak bu konuyla ilgili yapılacak bilimsel ve akademik incelemelere katkı sağlanması amacıyla bu tez çalışması hazırlanmıştır.