2005 ilköğretim 1. 2. ve 3. sınıflar hayat bilgisi dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri (Uşak ili örneği)

ivYÜKSEK L SANS TEZ ÖZET2005 LKÖĞRET M 1., 2. ve3.SINIFLAR HAYAT B LG S DERSÖĞRET M PROGRAMINA L ŞK N ÖĞRETMEN GÖRÜŞLER(UŞAK L ÖRNEĞ )TUĞRUL UĞUREğitim Programları ve Öğretimi Anabilim DalıAfyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüEylül 2006Danışman: Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKSÜTBu araştırmanın temel amacı; 2005 lköğretim 1., 2. ve 3. Sınıflar HayatBilgisi Dersi Öğretim Programını, programı uygulayan Uşak li lköğretim okullarıöğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirmektir.2005 lköğretim 1., 2. ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretim ProgramınınÖğretmen Görüşlerine Göre değerlendirilmeye yönelik , önce 2004 lköğretim 1., 2. ve3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretimi Taslak Program ile 2005 lköğretim 1., 2. ve 3.Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretimi Programı incelenmiştir. Önceki 1998 lköğretim1., 2. ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ile ilgili bilgiler dekarşılaştırılarak, 2005 lköğretim 1, 2 ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi ÖğretimProgramının genel durumu, beceri ve kazanım, tema, etkinlik, ölçme-değerlendirmeögeleri belirlenmeye çalışılmıştır.Araştırmanın çalışma evrenini oluşturan Uşak li sınırları içinde yer alan tümilköğretim okullarından 2005-2006 öğretim yılında 1., 2. ve 3. sınıfları okutan veprogramı uygulayan 612 öğretmen oluşturmuştur. Geri dönüşü sağlanarakdeğerlendirilen 438 tane anketten elde edilen veriler, bilgisayarda SPSS istatistikprogramı yardımıyla frekans, yüzde, ortalama, t ve f testi teknikleri kullanılarakçözümlenmiştir. Anlamlılık testlerinde α:0.05 düzeyi esas alınmıştır.Anahtar Kelimeler: Hayat Bilgisi, Program, Öğretmen, Yapılandırmacılık