Adölesan dönemde duygusal zekanın empatik eğilim ve duygu düzenlemeye karşı yordayıcı etkisi

Bu araştırmada 14-18 yaş ergenlerin duygusal zeka boyutlarının empatik eğilim ve duygu düzenleme becerisine karşı yordayıcı etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, Kırklareli'nin, Merkez ilçesine bağlı devlet liselerinin 9, 10, 11 ve 12. sınıflarında eğitim gören 606 ergenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak; Duygusal Zeka Ölçeği, Ka-Si Empatik Eğilim Ölçeği Ergen Formu, Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde "Mann Whitney U Testi", "Kruskal Wallis Testi", "Spearman Korelasyon Katsayısı", "Basit Regresyon Analizi" ve "Çoklu Regresyon Analizi" kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; ergenlerin duygusal tanımlama/anlama, duygusal ve bilişsel empati, içsel ve dışsal işlevsel olmayan duygu düzenleme alt ölçek puanları cinsiyetlere göre incelendiğinde puan ortalamaları kızların lehine çıkmıştır. Kardeş sayısına göre tek çocuk; çocuk sırasına göre son çocuk olan ergenlerin duygusal tanımlama/anlama alt ölçek puanları daha yüksek çıkmıştır (p<0.05) fakat empatik eğilim ve duygu düzenleme becerileri arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır (p>0.05). Yaş değişkenine göre ergenlerin yaşı arttıkça duygusal tanımlama/anlama alt ölçek puanları artarken duygusal düzenleme alt ölçek puanları azalmakta (p<0.05), içsel ve dışsal işlevsel olmayan duygu düzenleme alt ölçek puanları ise artmaktadır (p<0.05). Ancak yaş değişkeni ile empatik eğilim arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır (p>0.05). Ergenlerin içsel ve dışsal işlevsel duygu düzenleme alt ölçek puanları arttıkça duygusal tanımlama/anlama ve duygusal düzenleme alt ölçek puanları artmaktadır. Ancak içsel ve dışsal işlevsel olmayan duygu düzenleme alt ölçek puanları arttıkça duygusal tanımlama/anlama alt ölçek puanları artarken; duygusal düzenleme alt ölçek puanları azalmaktadır. Ayrıca duygusal ve bilişsel empati puanları arttıkça duygusal tanımlama/anlama ve duygusal düzenleme alt ölçek puanları da artmaktadır (p<0.05). Yapılan regresyon analizleri sonucunda ergenlerin duygusal zeka boyutlarının empatik eğilimi ve duygu düzenleme becerilerini yordadığı görülmüştür.