İngilizce öğretmenlerinin kimliğini etkileyen faktörler üzerine meta-sentez ve doğrulayıcı faktör analizi kullanarak kapsamlı bir bakış

Öğretmen kimliği, öğretmenlerin inançlarını, uygulamalarını ve mesleki gelişimlerini şekillendiren çok yönlü bir yapıdır. Bu çalışma, İngilizce öğretmenlerinin kimliğini etkileyen temel faktörleri keşfetmeyi ve bu karmaşık yapıyı betimlemek için doğrulanmış bir araç geliştirmeyi amaçlamıştır. Karma yöntem yaklaşımının kullanıldığı bu çalışma iki aşamadan oluşmuştur: (1) öğretmen kimliğini şekillendiren faktörleri belirlemek için 23 yıl içerisinde yapılan araştırmaların meta-sentezi, bu faktörleri tutarlı temalar halinde gruplamak için tematik analiz ve uzman doğrulaması, (2) İngilizce Öğretmenlerinin Kimliği Anketi'nin güvenilirlik analizi, korelasyon analizi ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yoluyla nicel olarak doğrulanmasıdır. Meta-sentez ve tematik analiz, öğretmen kimliğinin boyutlarını temsil eden 11 tema belirlemiştir: Demografik Özellikler, Benlik, Öğretme Hevesi, Duygusal Emek, Topluluk Katılımı, Güçlü Okuryazarlık, Yatırım, Kısıtlar, Uyum Sağlama, Öğrenci Sesi ve Metaforlar. Güvenirlik analizi sonrasında Demografik Özellikler teması çıkarılmış ve geriye kalan 10 tema, öğretmenlerin rollerini ve deneyimlerini şekillendiren kişisel, mesleki ve bağlamsal boyutların etkileşimini yansıtmaktadır. İngilizce Öğretmenlerinin Kimliği Anketi, yüksek iç tutarlılık ve yapısal geçerlilik sergilemiş ve DFA sonuçları iyi bir model uyumu göstermiştir. Çalışma ayrıca temalar arasında anlamlı korelasyonlar ortaya koyarak, bu temaların öğretmen kimliğini şekillendirmedeki karşılıklı dinamik ilişkileri vurgulamaktadır. Bu araştırma, İngilizce öğretmenlerinin kimliğini kapsamlı bir şekilde anlamayı sağlamış ve ileri araştırmalar ile mesleki gelişim için sağlam bir araç sunmuştur. Bulgular, öğretmen kimliğinin çok boyutlu ve bağlama duyarlı doğasını vurgulayarak literatüre katkı sağlamaktadır. Çalışmanın sonuçları, İngilizce Öğretmenlerinin Kimliği Anketi'nin kültürler arası çalışmalar, uzunlamasına araştırmalar ve öğretmen eğitimi ile politika geliştirme alanlarında pratik uygulamalar için kullanılmasını içermektedir. Gelecekteki araştırmalar, İngilizce Öğretmenlerinin Kimliği Anketi'ni farklı bağlamlarda doğrulamalı ve öğretmen kimliğini sürekli gelişen bir yapı olarak daha derinlemesine anlamak için ek boyutlarını keşfetmelidir.