Learning how to create lesson plans: First year preservice mathematics teachers' experience in university within school model

Bu çalışmanın amacı, farklı seviyelerdeki üniversite birinci sınıf matematik öğretmen adaylarının, ders öğretmeni ve sınıf arkadaşları tarafından verilen geri dönütleri ders planlarına nasıl dahil ettiklerini araştırmaktır. Ayrıca, matematik öğretmen adaylarının, ders planlama süreci boyunca kendi performanslarıyla ilgili değerlendirmeleri de incelenmiştir. Üniversite birinci sınıf matematik öğretmenlerinin okulda üniversite modeli deneyimleriyle ilgili detaylı bilgi elde etme amacıyla durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Bir vakıf üniversitesinin İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü'ne kayıtlı olup üniversite birinci sınıfta olan on yedi matematik öğretmen adayı amaçlı örneklem yöntemiyle seçilmiştir. Öğretmen adayları, ders planlarının son haline göre yüksek ve düşük seviyeli olarak gruplandırılmıştır. Veriler, 2018-2019 akademik yılının güz döneminde ders planlarının üç farklı taslağı, dersin öğretmeniyle yapılan görüşmelerin ses kayıtları, yapılan gözlemlere dayalı alan notları, yarı-yapılandırılmış görüşmeler ve anket aracılığıyla toplanmıştır. Yarı-yapılandırılmış görüşmeler haricindeki tüm veri toplama araçları, çalışmadaki katılımcıların hepsine uygulanmıştır. Dönem sonunda, öğretmen adaylarının iki çiftiyle yarı-yapılandırılmış görüşmeler yürütülmüştür. Fink (2003)'in kuramsal çerçevesi olarak ortaya çıkan bütünleştirilmiş ders tasarımı, verilerin analizi için kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları, dersin öğretmeni tarafından verilen geri dönütlerin çoğunlukla uygun öğretme ve öğrenme etkinliklerini seçme ve öğrencilerin farklı düşünme yollarını içeren olası problemleri değerlendirme üzerine olduğunu ortaya çıkarmıştır. Bu bağlamda, Okulda Üniversite Modeli'nin uygulanması önerilmiştir çünkü bu model, üniversite birinci sınıf matematik öğretmen adaylarını birebir öğretme aracılığıyla destekler. Bundan dolayı, bu modeli uygulayan bir üniversiteye kaydolan öğretmen adayları, alanda tecrübeyi daha erken kazanır.