Beyond accuracy: Examining strategy use across different task formats and types in early patterning abstraction

Bu çalışma 4-6 yaş arası çocukların farklı görev formatları ve türleri arasında tekrarlayan örüntü soyutlama görevlerinde kullandıkları stratejileri araştırmayı amaçlamaktadır. Yakınsak paralel karma yöntem tasarımı kullanılmış, 2025 bahar döneminde Muğla/Türkiye'deki iki devlet anaokulunda 56 katılımcıdan nitel ve nicel veriler paralel olarak toplanmıştır. Veri toplama araçları, Tekrarlayan Örüntü Soyutlama Görevi (RPAT) ve Corsi dokunma görevleridir. RPAT, dikey, yatay ve gizleme olmak üzere üç farklı modelde ve çoktan seçmeli ve sürükle ve bırak olmak üzere iki farklı formatla geliştirilmiştir ve bilgisayar aracılığıyla uygulanmıştır. Nitel analiz için hibrit tematik analiz kullanılırken, nicel kısım için çoklu doğrusal regresyon ve karışık etkili lojistik regresyon uygulanmıştır. Sonuçlar, Lüken ve Sauzet (2021) ile benzer beş strateji kategorisi olduğunu, ancak stratejilerin göstergelerinde farklılıklar olduğunu göstermiştir. Bulgular, çocukların RPAT strateji puanlarının ve RPAT puanlarının kuadratik olarak ilişkili olduğunu göstermiştir. RPAT strateji puanları, yaş ve Corsi ileri değişkenleri RPAT puanlarındaki varyansın %76'sını açıklamaktadır. Çocukların ilişkisel strateji kullanımı farklı modeller ve formatlarda farklılık göstermemiştir, ancak sıra farkındalığı ve karşılaştırma stratejilerinin kullanımı yatay modelde önemli ölçüde daha yaygındır. Bu bulgular, uzamsal hizalamanın çocukların strateji kullanımında önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Bu nedenle, eğitimciler ve araştırmacıların erken tekrarlayan örüntü soyutlama görevlerini tasarlarken uzamsal özellikleri dikkate almaları önerilmektedir.