Genç yetişkinlerde ateizme yönelimin din eğitimi açısından incelenmesi

Günümüzde bireylerin inançla ilişkisi, geçmişe göre çok daha değişken ve sorgulayıcı bir nitelik kazanmıştır. Özellikle genç yetişkinler arasında dinî inançlardan uzaklaşma veya inancı reddetme eğilimleri belirgin bir şekilde artmaktadır. Bu durumun din eğitimi açısından incelenmesi, din eğitiminin günümüzün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde planlaması ve uygulanması önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı ise, yaşamlarının belirli dönemlerinde Müslüman kimliğine sahip olan bireylerin sonrasında bu inancı terk ederek ateizmi benimsemelerinin ardında yatan nedenleri din eğitimi açısından incelemek, bireyin ateist olmasındaki sorunları tespit etmek ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri sunmaktır. Araştırmanın çalışma grubu, belirli bir dönem Müslüman olmuş ancak bu dinî kimliği terk ederek ateizmi kabul etmiş, kendisini ateist olarak tanımlayan 18-25 yaş arasındaki bireylerden oluşmaktadır. Çalışmaya katılan 7 kadın 8 erkeğe kartopu tekniği ile ulaşılmış ve kendileriyle yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak detaylı görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, insan deneyimlerine kapsamlı bir bakış sunan fenomenolojik (olgubilim) araştırma deseni tercih edilmiştir. Detaylı görüşme ve gözlem yoluyla elde edilen veriler ise betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleriyle incelenmiş ve yorumlanmıştır. Verilerin analizinde MAXQDA 11 nitel veri analiz programından faydalanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; bireylerin ateizme yöneliminde din eğitimi açısından çeşitli faktörlerin etkili olduğu tespit edilmiştir. Bu bağlamda, ailenin dinî tutumu, dinî temsiliyeti ve çocuklara yönelik kullandığı din dili ve yaklaşım biçimi; örgün din eğitimi kapsamında din dersi öğretmenlerinin ve yaygın din hizmeti sunan din görevlilerinin bireylere yönelik yaklaşım biçimi ve pedagojik formasyon eksikliği, ayrıca bilgi eksiklikleri; akran çevresindeki dinî etkileşimler ile sosyal medyada yer alan dinî içerikler/içerikli yönlendirmeler, bireylerin ateizme yöneliminde belirleyici unsurlar olarak öne çıkmıştır. Dolayısıyla, etkili ve nitelikli bir din eğitiminin sağlanabilmesi için söz konusu faktörlerin dikkate alınması ve eğitim programlarına entegre edilmesi gerekmektedir. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Ateizm, Dinî Yönelim, Genç Yetişkinlik, İnanç.