The effect of task on cue usefulness for visual scene classification

Çevredeki nesneleri algılama, görsel sistemin en temel islevlerinden biridir. Geçmis çalısmalar, insanların 150 ms boyunca sunulan bir resme baktıgında, resimde hayvan bulunup bulunmadıgını algılayabildigini göstermistir. Bu demek oluyor ki, insanlar görsel olarak sunulan bir uyaranı etkin bir sekilde isleyebilir. Farklı arastırmalar ise, hızlı nesne algılama ve görüntü sınıflandırması için yararlı olabilecek olası ipuçlarını inceleyip; renk, parlaklık, sekil ve doku gibi ipuçlarının görsel algılamada etkili oldugunu bulmustur. Nesneleri tespit etmek için farklı ipuçlarının etkili olma derecelerini inceleyen arastırmalar, sekil ve dokunun en önemli ipuçları oldugunu göstermistir. Fakat geçmis çalısmalar, ipucu etkililiginin yapılan göreve ne kadar baglı oldugunu göz önünde bulundurmamıstır. Literatürdeki bu eksigi gidermek amacıyla, kullanılan ipucu ve yapılan görev arasındaki iliskiyi bu yüksek lisans tezinde inceledik. Çünkü farklı ipuçlarında bulunan ayırt edici bilgiler, göreve göre degisebilir. Bu nedenle, görev türünün görsel ipucu kullanıslılıgı üzerindeki etkisini arastırmak istedik. Bu dogrultuda, katılımcılara içerisinde hayvan veya su bulunan resimler sunularak, resimlerdeki hayvanı ve suyu algılama görevi yapmaları istenmistir. Arastırma bulgularına göre göreve baglı ipucu kullanıslılıgında önemli farklılıklar bulunmustur. Ayrıca farklı ipuçlarına dayanan tepki süresinde de farklılıklar gözlenmistir. Bu sonuçlar, görsel ipuçlarının etkililiginin görevin niteligine baglı oldugunu ve bireylere farklı görev türü talimatı verildiginde etkin olan ipuçlarının degisebilecegini göstermistir.