Academic reading expectations in English for first-year students at Hacettepe University

Bu çalışma, Hacettepe Üniversite'sindeki ngilizce bölümlerdeki öğretimgörevlilerinin bakış açısından birinci sınıf öğrencilerinin okuma ihtiyaçlarınıaraştırmıştır. Çalışma 2005 bahar döneminde, ngilizce öğretim veren bölümlerdebirinci sınıf derslerine giren 35 öğretim görevlisi ve 99 birinci sınıf örencisiylegerçekleştirilmiştir.Çalışma için üç çeşit veri toplanmıştır. lk veri, birinci sınıf derslerine giren 35öğretim görevlinse verilen anket, ve bu anketi dolduran 18 öğretim görevlisiyleyapılan görüşmelerdir. Ayrıca, birinci sınıf derslerinde okutulan okuma örneklerininyanı sıra, ve hazırlık bölümünde okutulan okuma örnekleri ve 2001 final sınavıörneği de toplanmıştır. 99 birinci sınıf öğrencisine çeşitli kelime seviyelerini ölçenbir test verilmiştir.Bölümlerde birinci sınıflara ders veren öğretim görevlilerine verilen anketinamacı, bu öğretim görevlilerinin birinci sınıf öğrencilerinden bekledikleri okumaseviyesini belirlemektir. Anket Likert ölçeğinde düzenlenmiştir. Anketin ardındanyapılan görüşmeler bu öğretim görevlilerinin görüşleri, tecrübeleri ve uygulamalarınayer vermektedir. Birinci sınıflara ders veren öğretim görevlilerinden toplanan okumametni örnekleri, öğretim görevlilerinin tam beklentilerini belirlemek amaçlıdır. 2001Hazırlık final sınavı ve okutulan kitaptan alınan okuma metni örnekleri de Hazırlıkçıkış beklentilerini belirlemek için toplanmıştır. Kelime seviyesi tespit sınavı dabirinci sınıf öğrencilerinin çeşitli kelime seviyelerini tespit etmek için verilmiştir.Verileri incelemek için ankette ortalamalar, yüzdelik ve sıklık değerleri;görüşmelerde kodlama sistemi; okuma metni örnekleri ve 2001 final sınavınınokunabilirlik seviyesini ve kelime analizini yapmak için Flesch-KincaidOkunabilirlik Analizi ve Vocabprofiler; birinci sınıf öğrencilerinin kelimeseviyelerini tespit etmek için Nation'un düzenlediği Kelime Seviyesi Tespit Sınavıkullanılmıştır. Görüşmeler anketi dolduran 18 öğretim görevlisiyle yapılmıştır.Sonuçlar, birinci sınıf bölüm derslerine giren öğretim görevlilerine göre öğrencilerinbölüm derslerinde başarılı olabilmeleri için başarılı okuyucular olmaları gerektiğidir.Ayrıca, bölümlerde okutulan metinlerin Akademik Okuma Becerileri dersindekullanılması gerektiği hakkında da görüş birliğine varılmıştır.Bu sonuçlara dayanılarak, Akademik Okuma Becerirli dersinin programınınakademik kelime öğretimine daha çok ağırlık verecek şekilde birinci sınıf bölümderslerine giren öğretim görevlilerinin beklentileri doğrultusunda yenidendüzenlenmesi önerilebilir. Diğer bir öneri de, dil ve bölüm derslerinin bir aradaöğretildiği ?bileşik modelinin? Hacettepe Üniversitesi'nde kullanılmayabaşlanmasıdır.Anahtar Kelimeler: htiyaç Analizi, Akademik Amaçlar için ngilizce, Bölümleregöre ngilizce Öğretimi, Akademik Okuma, Program Geliştirme, Bileşik Model.