İlk okuma yazma programının öğretmen görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 1. ve 2. sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre ilkokuma yazma programını değerlendirmek ve uygulama sırasında yaşanan problemleriortaya çıkarmaktır.Çalışmanın evreni, 2006-2007 öğretim yılında Uşak il merkezinde bulunan 38ilköğretim okulunda görevli 186 sınıf öğretmenidir. Evrenin tamamına ulaşılabileceğiiçin örnekleme gidilmemiştir. Araştırmada kullanılan ölçme aracı araştırmacı tarafındangeliştirilmiş olan ?ilk okuma yazma programı değerlendirme anketi?dir. Kullanılabilirolarak geri dönen anket sayısı 172'dir.Verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, korelasyon, t-testi,Tukey testi ve ANOVA analizi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin ilk okumayazma programı ile ilgili olumlu görüşlere sahip olduğu, programda yer alankazanımları ulaşılabilir bulduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen görüşlerine görekalabalık sınıflar uygulamada sorunlar yaratmaktadır, programın uygulanmasınayönelik yeterli hizmet içi eğitim alınamamıştır ve bitişik eğik yazı ile yazma konusundaöğrenciler zorluk yaşamaktadır.