İngilizce öğretmenlerinin bakış açısından öğretmen bağışıklığı: Mesleki gelişim önündeki zorluklar ve fırsatlar

Bu çalışmanın amacı, İngilizce dil öğretmenlerinin öğretmenlik bağışıklığına ilişkin bakış açısını incelemek ve kariyerlerinde karşılaşabilecekleri zorluklar ve fırsatlara mesleki gelişim açısından ışık tutmaktır. Bu çalışmanın amacına ulaşmak için karma araştırma yöntemi benimsenmiştir. Bu nedenle iki aşamalı bir araştırma yapılmıştır: Çalışmanın ilk aşamasını nicel bir çalışma oluşturmaktadır. Bu aşamada Türkiye'nin Güneydoğu Anadolu ve Akdeniz Bölgelerinde belirlenen üniversitelerdeki İngiliz Dili Eğitimi bölümlerinde ve Yabancı Diller Yüksekokullarında görev yapmakta olan öğretim görevlilerine 39 maddelik 6'lı Likert tipi bir ölçek uygulanarak araştırma için veri toplanmıştır. İkinci, nitel, aşamasında ise uygun örnekleme yaklaşımıyla 11 katılımcıya iletilen 15 adet açık uçlu soruya verilen cevaplar incelenmiştir. Bu veri toplama yöntemi ile araştıramaya dair derinlemesine veri toplanması sağlanmıştır. Nicel veriler, 117 katılımcının, ortalama 3,76 puan ile yarı bağışıklığın orta noktasında bir yerde olduğunu ve MANOVA test sonuçları öğretmen bağışıklığı ile cinsiyet, akademik derece ve çalıştığı üniversite türü arasında anlamlı bir farklılığın olduğunu ortaya koymuştur. Diğer yandan nitel veriler, mesleki gelişim faaliyetlerine katılımın, zorlu dönemlerde dahi hayat boyu öğrenen bir birey olmanın ve akademik yaşamdaki işbirliğinin öğretmen bağışıklığı üzerinde olumlu etkisi olduğunu göstermiştir.