Özel sektör çalışanlarının öğrenme çevikliğinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

Bu çalışmada çeşitli özel sektörde çalışanların hizmet içi eğitim alma durumları ile öğrenme çeviklikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Niceliksel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmada veriler, Şebnem YAZICI ve Mustafa ÖZGENEL tarafından geliştirilmiş "Marmara Öğrenme Çevikliği Ölçeği" ile toplanmıştır. Çalışma, küresel eğilimleri yansıtan birçok farklı ve dinamik sektörlerin yönetim ofislerini barındıran İstanbul ilinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubunu elverişli örneklem yöntemi ile belirlenen 184 özel sektör çalışanları oluşturmaktadır. Toplanan veriler SPSS 22 programı yardımı ile analiz edilmiştir. Araştırmada çeşitli özel sektör çalışanlarının öğrenme çeviklik düzeylerini, insan ilişkilerinde çeviklik, değişimde çeviklik, zihinsel çeviklik, sonuç yaratmada çeviklik ve öz farkındalık alt boyutlarında değerlendirme ile eğitim ortamı, eğitim sıklığı ve eğitim içeriği gibi hizmet içi eğitimin çeşitli yönlerinin bu çevikliği nasıl etkilediği incelenmiştir. Ek olarak, çalışmada yaş, cinsiyet, eğitim geçmişi ve sektöre özgü özellikler gibi demografik faktörlerin öğrenme çevikliği ile nasıl etkileşime girdiğini araştırılmıştır. Araştırmanın sonucunda, çeşitli özel sektör çalışanlarının öğrenme çeviklikleri, hizmet içi eğitim alıp almamalarına, mesleki deneyimlerine, katıldıkları kurum içi eğitim türlerine tüm alt boyutlara göre incelendiğinde anlamlı bir fark izlenmemiştir. Katılımcıların tamamının çevrimiçi eğitim yerine yüz yüze eğitim almayı tercih ettikleri izlenmiştir. Özel sektör çalışanlarının öğrenme çeviklikleri, cinsiyete göre sonuç yaratmada çeviklik ve öz farkındalık alt boyutlarında farklılık göstermiş, kadınların öğrenme çevikliklerinin erkeklere göre daha yüksek bulunmuştur. Araştırmada katılımcılarının öğrenme çeviklikleri yaşa göre incelendiğinde, değişimde çeviklik, sonuç yaratmada çeviklik ve öz farkındalık alt boyutlarında farklılık göstermiş, 56 yaş ve üzeri 46-55 yaş aralığına göre daha çevik bulunmuştur. Eğitim düzeyine göre öğrenme çevikliği incelendiğinde, sonuç yaratma çeviklik ve öz farkındalık boyutlarında herhangi bir farklılık izlenmezken, insan ilişkilerinde çeviklik, değişimde çeviklik, zihinsel çeviklik alt boyutlarında lisans mezunlarının, ön lisans mezunlarına göre daha çevik olduğu tespit edilmiştir. Çeşitli sektörlere ait çalışanların faaliyet gösterdikleri sektöre eğitim çeviklikleri incelediğinde, insan ilişkilerinde çeviklik, değişimde çeviklik, sonuç yaratmada çeviklik alt boyutlarında iletişim sektöründe çalışan çalışanların insan ilişkilerindeki ortalama çeviklik puanları, hizmet sektöründe çalışanlara göre daha düşük çıkmıştır. Zihinsel çeviklikte iletişim sektöründe çalışan çalışanların ortalama zihinsel çeviklik puanları, hizmet ve finans sektöründe çalışanlara göre daha düşük çıkmış, öz farkındalık boyutunda iletişim sektöründe çalışan çalışanların ortalama öz farkındalık puanları finans sektöründe çalışanlara göre daha düşük çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: Hizmet içi eğitim, çeviklik, eğitimde çeviklik, özel sektör çalışanları