Kimya öğretmenleri için kavramsal anlama ve kavram öğretimi amaçlı bir hizmet-içi eğitim kursu programı geliştirilmesi ve etkililiğinin araştırılması

ÖZET Bu çalışmada, kimya öğretmenlerinin kavramsal anlama düzeyini tespit ve kavram öğretim yöntemleri hakkında mesleki bilgi, beceri ve bakış açılan kazanmalarını amaçlayan bir Hizmet-içi Eğitim (HİE) kurs programı geliştirilmiş, uygulanmış ve etkililiği araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini Trabzon ve Akçaabat'ta görev yapan toplam 37 kimya öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada özel durum metodolojisi kullanılmış, veriler; anket, mülakat, gözlem, basan testi, araştırmacı günlüğü ve doküman incelemesi yolu ile toplanmıştır. Araştırma; durum tespiti ve ihtiyaç belirleme, HİE kurs programının geliştirilmesi, HİE kursunun esas uygulaması ve değerlendirilmesi olmak üzere birbirini takip eden 4 aşamada tamamlanmıştır. HİE kurs programı Sistem Yaklaşımı Modeline göre hazırlanmıştır. Hazırlanan kurs, 40 saatlik ve 10 günlük bir uygulama planıyla Akçaabat ilçesi ve Trabzon'da uygulanmıştır. Kursun uygulamasında yaygın HİE uygulamalarından farklı olarak, (a) teorik bilgi sunumu, (b) modelleme, (c) uygulama, (d) tartışma şeklinde bir model kullamlmışto. Kursun etkililiği ile ilgili bulguların irdelenmesi, HİE kursunun kavramsal anlama düzeyini tespit ve kavram öğretim yöntemleri ile ilgili bilgi, beceri ve bakış açılarım kazandırmada başanlı olduğu sonucuna vanlmıştır. Öğretmenlerin kursta öğrendikleri yöntemleri derslerinde kullanma durumunu ortaya koymak için yapılan izleme değerlendirmesi sürecinde 5 özel durum incelenmiş ve öğretmenlerin kurs kazanımlanm uygulama durumlanmn çalışma ortamı farklılıklan nedeniyle değişkenlik gösterdiği sonucuna vanlmıştır. Kursun diğer branş öğretmenlerine yaygınlaştınlması, öğretmenlerin HİE kurslarına katılımlarını sağlamak için iş günü içinde mesleki gelişim saati (MEGES) olması, HİE kurslarının belli aralıklarla tekrar edilmesi, başka konularda da HİE kurslan düzenlenmesi ve okul temelli mesleki gelişimle ilgili yeni araştırmalar yürütülmesi gibi önerilerle çalışma tamamlanmıştır. Anahtar Kelimeler: Kimya Eğitimi, Hizmet-içi Öğretmen Eğitimi, Mesleki Gelişim, Anlam Çözümleme Tablosu, Kavram Ağı, Kavram Haritası, Kavramsal Değişim Metni, Çizimler. VIII