Öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve eleştirel düşünme beceri düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının bilimsel süreç becerileri ve eleştireldüşünme beceri düzeyleri ve bu iki beceri alanı arasındaki ilişkinin belirlenmesiamacıyla yapılmıştır. Araştırma Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören224 sınıf öğretmenliği bölümü öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadabilimsel süreç becerilerini ölçmek için TIPS II (Bütünleşik Bilimsel Süreç Becerileritesti), eleştirel düşünme için ise CEDTDX (Cornell Eleştirel Düşünme Testi Düzey X)kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar öğretmen adaylarının bilimsel süreçbecerileri ve eleştirel düşünme beceri düzeylerinin istenilen düzeyde olmadığınıgöstermektedir. Araştırmada bilimsel süreç becerileri ve eleştirel düşünme becerileriarasında zayıf bir ilişki tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının bilimsel süreç ve eleştireldüşünme beceri düzeyleri üzerinde bazı değişkenlerin farklılığa yol açtığı görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Öğretmen adayları, Bilimsel süreç becerileri, TIPS 2,Eleştirel düşünme becerileri, Cornell Eleştirel Düşünme Testi Düzey X