Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde inovatif düşünmeye ilişkin görüşlerinin incelenmesi: İstanbul/Kartal ilçesi örneği

Bu araştırmanın amacı; okul öncesi öğretmenlerinin inovatif düşünme eğilimleri ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma nitel yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın deseni olarak yorumlayıcı fenomenoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılı içerisinde İstanbul, Kartal ilçesinde bulunan resmi ve özel okul öncesi kurumlarında çalışan gönüllü okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından oluşturulan görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada 18 öğretmen ile yüz yüze görüşme gerçekleştirilmiştir. Görüşme sırasında araştırmacı tarafından katılımcıların izni doğrultusunda ses kaydı alınmış ve deşifresi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin kendi görüşleri doğrultusunda, eğitimde inovatif düşünce temelli yöntem ve etkinlikler kullanılmasının sınıf yönetimini olumlu etkilediği belirtilmiştir.