Okul uygulamalarının fizik uygulama öğretmenlerinin mesleki beceri gelişimlerine etkisinin belirlenmesi: Trabzon ili örneği

Fakülte-Okul İşbirliği kapsamında yürütülen okul uygulamaları sürecinde öğretmen adayları ve uygulama öğretmenleri arasında oluşan etkili iletişimin, tarafların mesleki beceri gelişimlerine katkıda bulunduğu vurgulanmaktadır. Bu bağlamda yürütülen araştırmanın amacı; okul uygulamalarının, fizik uygulama öğretmenlerinin mesleki beceri gelişimlerine etkisini belirlemektir. Nitel yaklaşımla yürütülen araştırmada, özel durum yöntemi ve durum çalışmasının desenlerinden biri olan bütüncül çoklu durum deseni kullanılmıştır. Araştırma, 2008-2009 eğitim-öğretim bahar yarıyılında KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi OFMAE Bölümü Fizik Öğretmenliği Programı'nda Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında uygulama etkinliklerine katılan 21 öğretmen adayı, bu programda Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması derslerini yürüten 1 uygulama öğretim elemanı ve 2008-2009 eğitim-öğretim güz yarıyılında Trabzon merkezindeki uygulama okullarında görev yapan ve okul uygulamalarında sorumluluk alan 10 fizik uygulama öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırma verileri, yarı yapılandırılmış mülakatlar yürütülerek toplanmıştır. Araştırma kapsamında uygulama öğretmenleri ve öğretmen adayları ile yürütülen mülakatlardan elde edilen veriler, uygulama öğretmenlerinin materyal geliştirme ve öğretim teknolojilerini kullanma açısından öğretmen adaylarından ve uygulama etkinliklerinden yararlandıklarını göstermektedir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak, okul uygulamaları kapsamında yürütülen uygulama etkinliklerinin ve öğretmen adaylarının, uygulama öğretmenlerinin öğrenme ortamına çeşitlilik getirebilme ve öğrencilerin aktif katılımını sağlayan öğretim ortamı düzenleme becerilerinin gelişimine katkı sağladığı sonucuna varılmıştır. Okul uygulamaları sürecinde uygulama öğretmenlerinin mesleki beceri gelişimlerine beklenen düzeyde katkı sağlanabilmesi için; uygulama etkinliklerinin, uygulama öğretmenlerinin Fakülte-Okul İşbirliği kapsamında belirlenen rol ve sorumluluklarını bütünüyle kapsayacak şekilde yeniden düzenlenmesi, araştırma kapsamında sunulan önemli öneriler arasında yer almaktadır.Anahtar Kelimeler: Okul uygulamaları, Fizik uygulama öğretmeni, Mesleki beceri gelişimi, Öğretmen adayı, Uygulama etkinlikleri