Okulöncesi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliğine yönelik bilgi düzeylerinin ölçülmesi

Araştırma okulöncesi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliğine yönelik bilgi düzeylerini belirlemek ve bu düzeylerin çeşitli değişkenler açışından anlamlı farklılık gösterip göstermediğini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Okulöncesi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin güvenli bir ortamda olmalarının sağlanması, potansiyel tehlikelerden korunma, risklerin en aza indirilmesi, öğretmende, öğrencide, velide ve dolayısıyla toplumda iş sağlığı ve güvenliğine yönelik bilincin oluşturulması, okulöncesi eğitim kurumlarının iş sağlığı ve güvenliğine yönelik eğitim ihtiyacının tespit edilmesi gibi amaçlarla bu çalışma gerçeleştirilmektedir. Okulöncesi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliğine yönelik bilgi düzeylerini incelemek amacıyla çalışmada, nicel araştırma yaklaşımlarından tarama modeli kullanılmış ve öğretmenlerin mevcut bilgi düzeyleri analiz edilmiştir. Anketin sahada uygulanabilmesi için; gerekli etik kurulu izni alınmış ,google formlar üzerinden doldurması sağlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2024-2025 eğitim –öğretim yılında Konya merkez ilçelerinde çalışan okulöncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem seçerken, basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle 405 okulöncesi öğretmeni seçilmiş, geçerliliği ve güvenirliliği test edilen "İş Sağlığı ve Güvenliği Bilgi Düzeyi Anketi" ile veriler toplanmıştır. Anket formu iki bölümden oluşmakta olup, birinci bölümde katılımcıların demografik bilgilerine, ikinci bölümde ise iş sağlığı ve güvenliğine yönelik bilgi düzeylerini ölçen maddelere yer verilmiştir. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t –testi, tek yönlü anova ve anlamlı farklılık çıkan durumlar için Turkey HSD testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular sonucunda, okulöncesi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliğine yönelik bilgi düzeyleri; yaş, cinsiyet ve medeni durum, mesleki kıdem, kadro durumu, hizmet içi eğitim alıp almama durumu ve daha önce iş sağlığı ve güvenliği eğitimi alıp almadıkları gibi değişkenlere göre araştırılmıştır. Araştırma sonucunda, okulöncesi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliği konusunda gerekli hassasiyetlere sahip olduğu, genel konularla ilgili bilgi sahibi olunduğu fakat yeterli düzeyde eğitim almadıkları, spesifik terim, konu ve mevzuatla ilgili birtakım eksikliklerin olduğu görülmüştür. Bu bağlamda çalışmada, uygulama sırasında ortaya çıkacak aksaklıkların ve risklerin ortadan kaldırılması ve önleyici önlemlerin etkinliğinin artırılması için hizmet içi eğitimlere dikkat çekilmektedir. İş sağlığı ve güvenliğine yönelik eğitim programlarına daha fazla yer verilerek önleyici çalışmaların geliştirilmesi yönünde önerilerde bulunulmuştur. Çalışmanın, okul yöneticileri ve öğretmenlerin iş sağlığı ve güvenliği konusunda bilinç düzeylerinin artırılmasına katkı sağlayacağı böylelikle farkındalık düzeylerinde artış olacağı ve eğitim ortamlarının daha güvenli oluşturulmasına katkı sağlayacağı değerlendirilmektedir.