Ortaokul öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor dersine karşı tutumları ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin araştırılması

Bu çalışma, Hakkari ili Şemdinli ilçesinde okuyan ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumları ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu 406 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada nicel araştırma yöntemleri esas alınmıştır. Tarama modeli olarak betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Beden Eğitimi Dersi Mutluluk Düzeyi Ölçeği ve Ortaöğretim Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS istatistik programı kullanılmıştır. İkili gruplu değişkenlerde t-testi, ikiden daha fazla gruplu değişkenlerde One-Way ANOVA testi kullanılmıştır. Ölçeklerin birbirleri arasındaki ilişkinin yönünü tespit edebilmek için Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulguların sonuçlarına göre düzenli spor yapan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine karşı mutluluk düzeyleri spor yapmayanlara oranla istatistiksel olarak anlamlı ve yüksek çıkmıştır. Ayrıca köyde yaşayan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumları ile mutluluk düzeyleri ilçede yaşayan öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı ve farklıdır. Sonuç olarak, köyde yaşayan ve düzenli spor yapan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersinde daha mutlu oldukları ve tutum düzeylerinin daha yüksek olduğu ortaya koyulmuştur.