Özel eğitim öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin açıklanmasında algılanan sosyal desteğin ve iş doyumunun yordayıcı rolü

Bu araştırmada (1) özel eğitim öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin açıklanmasında algılanan sosyal desteğin ve iş doyumunun yordayıcı rolünü araştırmak ve (2) özel eğitim öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin yaş, cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu, mesleki kıdem, kadro durumu ve aylık ortalama kazanç değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amaçlanmıştır. Çalışma 259 özel eğitim öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Özel eğitim öğretmenlerinin tükenmişlik algılarına, iş doyumlarına ve sosyal destek düzeylerine ilişkin veriler Maslach Tükenmişlik Ölçeği Eğitimci Formu, Minnesota İş Doyum Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Çalışma değişkenleri ile demografik değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemek için ilişkisel desen ve nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sorularını yanıtlamak amacıyla Çoklu Regresyon analizi, Bağımsız T-Testi analizi, korelasyon analizi ve Tek Yönlü ANOVA analizi yöntemleri uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre iş doyumunun ve algılanan sosyal desteğin özel eğitim öğretmenlerindeki tükenmişlik düzeyini yordadığı bulunmuştur. Katılımcıların cinsiyet, medeni durum, yaş, mesleki kıdem ve aylık ortalama kazancı ile araştırmanın değişkenleri arasında farklılaşma bulunurken eğitim durumu ve kadro durumu değişkenleriyle farklılaşma bulunamamıştır. Bu çalışmanın sınırlılıkları ve bulguları ilgili literatür ışığında tartışılmış ve gelecekteki araştırmalar için bulguların ve önerilerin teorik çıkarımları ve uygulamaları sunulmuştur. Anahtar kelimeler: Özel Eğitim Öğretmenlerinde Tükenmişlik, Algılanan Sosyal Destek, İş Doyumu