Sanal sınıflarda yabancı dil öğretiminin öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre incelenmesi

Gelişen teknolojiyle değişen ve dönüşen dünyada eğitim ve öğretimin de işleyişi değişmiştir. Öğrenme tek bir mekânla sınırlı olmayan bir hâl almıştır. Gerek zorunluluktan gerekse tercihen eğitim-öğretim sanal sınıflarda gerçekleşmeye başlamıştır. Bu araştırmanın amacı; öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre sanal sınıflarda yürütülen yabancı dil öğretimini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan 22 yabancı dil öğretmeni, 20 ortaöğretim öğrencisi ve 15 ortaöğretim öğrenci velisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri 7 sorudan oluşan görüşme formu yardımıyla elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz ile değerlendirilerek temalar oluşturulmuş ve doğrudan alıntılarla desteklenerek sunulmuştur. Araştırma sonucunda öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin sanal sınıflarda yabancı dil öğretimi için kullandıkları sanal sınıf araçları ve çevrim içi uygulamalar benzerlik göstermektedir. Sanal sınıflarda çevrim içi uygulamaların yabancı dil öğretim sürecine etkisi konusunda öğretmen, öğrenci ve veliler arasında bir fikir birliğine varılamamıştır. Sanal sınıflarda dil becerilerinin öğretiminde yazma becerisi dışında, diğer dil becerilerinin öğretiminde sıkıntı yaşanmadığı tespit edilmiştir. Yabancı dil öğretiminde sanal sınıf deneyimleri konusunda öğretmenler kendilerini, veliler de öğrencilerini teknoloji kullanımında iyi gördüklerini belirtirken, öğrenciler kameraların açık olmaması sebebiyle etkileşimin zayıf olduğunu belirtmişlerdir. Katılımcıların sanal sınıflarda ölçme ve değerlendirmeye yönelik ortak beklentilere sahip oldukları tespit edilmiştir. Sanal sınıflarda yabancı dil öğretiminde sınıf yönetiminin ve öğrenci davranışlarının yönetiminin kolaylığı, dil dersleri için çokça öğretim materyali olması, zaman tasarrufu sağlaması ve eğitim sürecinin kayıpsız devam etmesi olumlu yönleri olarak tespit edilmiştir. Sanal sınıflarda kamera ve mikrofonun kapalı olması, internet ve bağlantı problemleri yaşanması, derslere katılımın düşük olması, dersteki öğrencilerin tepkisizliği, jest ve mimik kullanılamaması, ölçme ve değerlendirme yapılamaması da olumsuz yönler olarak tespit edilmiştir. Araştırma bulgularına göre sanal sınıflarda yabancı dil öğretimi için öğretmenlere sanal uygulamalar hakkında zorunlu hizmet içi eğitimler verilmesi, öğretmen ve öğrencilere cihaz ve internet erişimi sağlanması, derslerin tekrar edilebilmesi için kayıt altına alınması beklentiler arasındadır. Ayrıca sanal sınıfların geleneksel sınıflara benzemesi sağlanarak kamera ve mikrofon açılması, derse katılımın arttırılması için devam zorunluluğunun getirilmesi ve sanal sınıflarda öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmeye yönelik ölçme ve değerlendirme yapılması gerektiği gibi çeşitli beklentiler de ifade edilmiştir.