Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin hedef bağlılıklarının incelenmesi

Araştırma spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin hedef bağlılıklarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu spor bilimleri fakültesi öğrencileri arasından gönüllü olarak katılım sağlayan 116 (%46) erkek, 136 (%54) kadın toplamda 252 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların tanımlayıcı istatistikleri için demografik bilgi formu ve hedef bağlılıklarının incelenmesi amacıyla "Hollenbeck, Williams ve Klein (1989)'un 9 madde halinde geliştirdiği, Klein, Wesson, Hollenbeck ve Wright (2001) tarafından ise 5 madde halinde yeniden düzenlenen, Türkçeye uyarlaması ve geçerlilik güvenirlilik çalışmaları Şenel ve Yıldız (2016) tarafından yapılan Hedef Bağlılık Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, SPSS Statistics 23 programı kullanılarak istatistiksel analizler gerçekleştirilmiştir. Verilerin çarpıklık ve basıklık değerlerine incelendiğinde +1.5 ve -1.5 değer aralığında olduğu tespit edilmiş olup, normal dağılım gösterdiği kabul edilmiştir (Tabachnick ve Fidell, 2013). İkili karşılaştırmalarda Bağımsız Gruplarda T-Test ve ikiden fazla karşılaştırmalarda ise One-Way Anova testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki farkı bulmak için ise Post Hoc Testlerinde Bonferroni Testi uygulanmıştır. Sonuç olarak lisanslı spor yapan öğrencilerin hedef bağlılığı puanları, spor yapmayanlara göre anlamlı derecede yüksek bulunurken; gelir durumu açısından da belirli gelir grupları arasında anlamlı farklar gözlemlenmiştir. Ebeveyn durumu değişkenine göre yapılan analizlerde ise birlikte yaşayan ebeveynlere sahip öğrencilerin hedef bağlılığı puanlarının, ebeveynleri ayrı olan öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Buna karşın, yaş, cinsiyet ve sınıf değişkenlerinin hedef bağlılığı üzerinde anlamlı bir etkisi bulunmamıştır. Bu sonuçlar, lisanslı spor yapma, gelir düzeyi ve aile yapısının hedef bağlılığı üzerinde etkili olabileceğini göstermektedir.