Okuma çemberleri aracılığıyla edebiyatın değer kazanımı ve anlaşılma yetisini arttırmaya yönelik öğretmen görüşleri

Bu çalışma, öğretmenlerin okuma çemberi uygulamalarını tercih etme nedenlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bunun yanı sıra çalışma, okuma çemberlerinin öğrencilere edebiyat ve dili kavramada yardımcı olup olmadığını ve okumaya olan tutumlarını nasıl etkilediğini öğretmen görüşleri aracılığıyla keşfetmeyi amaçlar. Okuma çemberlerinin dil eğitimindeki varlığı, uygulamaları ve etkisiyle beraber; öğrencilerin seçili edebi eserlere dayalı topluluklarda rol alırken geçtikleri süreç ve değişimler, araştırmada tespit edilmiştir. Okuma çemberi öğretmenleri ile yapılan röportajlardan elde edilen veriler incelendiğinde, okuma çemberi kullanımının, öğrencilerin okuma arzularını yükselterek, edebiyatı daha iyi anlamalarına yardımcı olduğu açıkça saptanmıştır. Buna ek olarak, öğrencilerin okumaya karşı genel tutumlarının, topluluklarda yer aldıktan sonra olumlu yönde değiştiği görüşü sonuçlarla desteklenmiştir. Ayrıca öğrencilerin okuma çemberlerinde, edebiyattan özgün ve anlamlı amaçlar için yararlanabilmelerini sağlayacak kavrayış tekniklerini daha iyi şekilde geliştirebildikleri sonuçlarla vurgulanmıştır.