Trakya Üniveritesi, diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin diş hekimliğinde yapay zeka kullanımına karşı tutum ve farkındalıklarının araştırılması

Bu çalışma öğrencilerin diş hekimliğinde yapay zekanın kullanımı hakkında bilgi seviyelerini ve klinik kullanımdaki yaklaşımlarını ölçerek yapay zekanın eğitime ve klinik uygulamalara dahil edilmesi sürecine katkı sağlayacak bilgi elde etmeyi amaçlamaktadır. Bu tez çalışmasıyla Trakya üniversitesi diş hekimliği 2, 3, 4 ve 5. Sınıf öğrencilerinin yapay zekanın diş hekimliği pratiğindeki kullanımı hakkında bilgi ve farkındalık düzeyleri ölçülmüştür. Çalışmaya dahil edilen öğrenci sayısı 460'tır. Anket çalışması katılımcıların yapay zeka hakkındaki genel bilgi seviyelerinin, yapay zekanın diş hekimliği pratiğinde gelecekteki kullanımı hakkında yaklaşımlarının ve diş hekimliği eğitiminde yapay zekanın kullanımı hakkında olan görüşlerinin ölçüldüğü 3 bölümden oluşmaktadır. Anket çalışması tek seçenekli 20 sorudan oluşmaktadır. Katılımcıların %61,5'i yapay zekânın diş hekimliğinde kullanımına dair temel bilgiye sahip olduğunu belirtmiş, %77,4'ü ise gelecekteki meslek hayatlarında yapay zekâyı kullanmak istediklerini ifade etmiştir; yapay zekânın klinik kullanımını güvenilir bulan bireylerde bu isteklilik anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur (p<0,001). Öğrencilerin %77,8'i yapay zekânın eğitimde öğrenme hızını artıracağını düşünmekte olup, bu inanç ile yapay zekânın eğitimde kullanılmasının gerekliliğine yönelik tutumları arasında da istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır (p<0,001). Katılımcıların yapay zekanın diş hekimliği alnında kullanımı hakkında bilgi seviyeleri ileri seviyede olmamasına rağmen yapay zekayı gelecekteki klinik pratiklerinde ve diş hekimliği eğitimde kullanmaya istekli oldukları görülmüştür. Daha geniş ve daha çeşitli örneklem grubunu değerlendiren çalışmalara ihtiyaç vardır. Anahtar kelimeler: yapay zeka, diş hekimliği eğitimi, farkındalık