Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde 5. sınıf Türkçe ders kitabındaki okuma metinlerinin erdem değer eylem temaları üzerine bir inceleme

Bu araştırmanın amacı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan 5.Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki okuma metinlerinin Erdem Değer Eylem çerçevesinde incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniğini kullanıldığı bu araştırmada, 5.Sınıf Türkçe Ders kitabındaki okuma metinleri incelenmiş, metinlerde işlenen değerler sınıflandırılmış ve bu değerlerin vurgulanma sıklıkları tespit edilmiştir. Bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde problem belirtilmiş, araştırmanın amacı, önemi, varsayım ve sınırlılıklar açıklanmıştır. Bunun yanında araştırmanın genel kavramları açıklanmış, tanımlar yapılmış ve daha önce yapılan çalışmalar analiz edilmiştir. İkinci bölümde kuramsal çerçeve üzerinde açıklamalar yapılmıştır. Değerler eğitiminin önemi, tarihsel gelişimi, değerleri eğitimi yaklaşımları ve uzmanlar tarafından yapılan sınıflandırmalar; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli vizyonu, öğrenci profili, Erdem Değer Eylem çerçevesi ve öğretim programındaki değerler ve kavramlar açıklanmıştır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi, çalışmanın materyali ve verilerinin hangi yöntemlerle inceleneceği açıklanmıştır. Dördüncü bölümde okuma metinlerindeki değerler tespit edilmiş ve değerlerin geçtiği metinler tablo halinde sunulmuştur. Değerler ayrı başlıklar halinde metinlerde geçen örnek cümlelerle açıklanmıştır. Tablolarda metinlerde vurgulanan değer sayıları verilmiş ve örnek cümleler yorumlanmıştır. Beşinci bölümde ise araştırmanın sonucu tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur. Araştırma sonucu değerlerin anlam yönü, frekans analizi ve tematik olarak açıklanmıştır. Çalışmada TYMM çerçevesinde güncellenen 5. Sınıf Ders Kitabı okuma metinlerinde doğrudan ya da dolaylı bir şekilde değerler işlenmiştir. Değer ve Tema uyumlarını incelediğimizde TYMM Erdem Değer Eylem çerçevesi ile uyumlu bir şekilde hazırlandığı görülmektedir. Fakat bazı değerlerin çok fazla işlendiği bazı değerlerin ise çok az işlendiği tespit edilmiştir. Okuma metinlerinde toplam 326 değer iletisi işlenmiştir. En fazla işlenen değer sevgi, sorumluluk, çalışkanlık, duyarlılık, saygı, aile bütünlüğü, sağlıklı yaşam ve vatanseverlik en az ise estetik, temizlik, mahremiyet ve adalet değerlerinin işlendiği tespit edilmiştir.