International Baccalauretae teacher profile: Insights from a continuum school

Bu çalışma bir Uluslararası Bakalorya (UB) süreç okulunda çalışan öğretmenlerin profil özelliklerini vaka analizi çerçevesinde nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanılarak araştırmayı amaçlamıştır. Araştırmada ilk olarak, 83 katılımcı iki kısımdan oluşan bir ankete katılmıştır. Elde edilen verilerin analize doğrultusunda 83 öğretmen arasından gönüllü olan altı katılımcı ile mülakat yapılmıştır. Araştırma sorularını cevaplayabilmek için nicel ve nitel veriler eş zamanlı olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları UB öğretmenlerinin profili, öğretim uygulamaları ve UB öğrenen profil özelliklerinin öğretmenler tarafından nasıl yorumladığına ilişkin öngörüler sunmuştur. Araştırma bulguları doğrultusunda UB öğretmenlerinin etkili UB öğretmeni profil özelliğinin sorgulayan olduğu açığa çıkmıştır. Ancak Uluslararası Bakalorya Öğrenen Profili Anketi sonuçları, söz konusu süreç okulundaki öğretmenlerin birçoğunun bilgili özelliğine yetkin olduğunu ortaya çıkarmıştır. Katılımcıların yetkin olduğunu ifade ettiği profil özelliği ve veriler doğrultusunda açığa çıkan profil özellikleri arasındaki farkı derinlemesine incelemek için mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda ortaya çıkan içgörüler UB öğretmenleri, eğitimcileri ve idarecileri için değerli öneriler sunmaktadır.