Matematik öğretmen adaylarının mesleki kişilikleri ve matematik öğretmenliğini seçme nedenleri

Bu araştırmada matematik öğretmen adaylarının mesleki kişiliklerini ve matematik öğretmenliğini seçme nedenlerini araştırılırken; aynı zamanda, cinsiyet, bölüm (ilköğretim matematik öğretmenliği, ortaöğretim matematik öğretmenliği) bazında farklılıklar da incelenmiştir. Bunlara ek olarak, mesleki kişilik ile matematik öğretmenliğini seçme nedenleri arasındaki ilişki de araştırılmıştır. Bu araştırmaya Türkiye'deki 9 üniversiteden toplam 384 ilköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmeni adayı katılmıştır. Bu araştırmanın amacı 3 boyutludur. İlk amacı, matematik öğretmenlerinin, matematik öğretmenliği kariyerini seçme nedenlerini araştırıp, cinsiyet ve bölüm farklarını incelemektir. Katılımcıların matematik öğretmenliğini seçmedeki en etkili nedenleri toplumsal eşitliği arttırmak, çocukların/gençlerin geleceklerini şekillendirmek gibi sosyal sorumluluk nedenleri olurken, katılımcılar en düşük puanı matematik öğretmenliğini yedek plan olarak seçme kategorisine vermişlerdir. Araştırmanın ikinci amacı, Holland'ın (1997) meslek seçim teorisi ışığında Türk matematik öğretmenlerinin mesleki kişiliklerini araştırıp, cinsiyet ve bölüm farklarını incelemektir. Teoriyle tutarlı olarak katılımcılar genel olarak sosyal, sonra araştırmacı kişilik tipinde çıkmıştır. Katılımcılar arasında en düşük kişilik tipi ise girişimcidir. Kadın katılımcılar artistik tipte erkeklerden anlamlı şekilde daha yüksek puan alırken, erkek katılımcıların ise gerçekçi kişilik tipindeki puanı kadınlara göre anlamlı şekilde yüksek çıkmıştır. Ayrıca araştırmacı kişilik tipinde ortaöğretim matematik öğretmenliği bölümündeki katılımcıların puanı, ilköğretim matematik öğretmenliğinde okuyan katılımcılara göre anlamlı olarak yüksek çıkmıştır. Araştırmanın üçüncü amacı ise katılımcıların mesleki kişilik tipleri ile matematik öğretmenliğini seçmeleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Sosyal kişilik tipi ile toplumsal eşitliği arttırmak, çocukların/gençlerin geleceklerini şekillendirmek, topluma katkıda bulunmak yüksek oranda ilişkili bulunmuştur.