Çankırı'da eğitim alan Cibutili yükseköğretim öğrencilerinin dijital okuma alışkanlıkları

Bu çalışmanın amacı Çankırı'da eğitim gören Cibutili yükseköğretim öğrencilerinin dijital okuma alışkanlıklarını farklı boyutlarıyla incelemektir. Çalışmada, Cibutili yükseköğretim öğrencilerinin basılı ve dijital okuma sıklıkları, dijital ortamlarda en çok okudukları içerik türleri, hangi okuma materyallerinin ve araçlarının tercih edildiği gibi konuların ele alınması da amaçlanmıştır. Çalışma nicel verilere dayalı tarama modelinde bir araştırmadır. Çalışmanın örneklem grubunu 2023-2024 akademik yılı bahar döneminde Çankırı Karatekin Üniversitesi'nde öğrenim gören 95 Cibutili yükseköğretim öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak anket tekniği kullanılmıştır. 19 sorudan oluşan bir anket ile 24 maddelik Likert tipi ifadeler katılımcılara uygulanmış ve veriler SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin genel olarak düşük düzeyde dijital okuma alışkanlığı gösterdiğini ortaya koymaktadır. Öğrencilerin dijital araçlara erişimleri olmasına rağmen, çoğunluk özellikle akademik ve edebi içerik için hala basılı formatları tercih etmektedir. Öğrencilerin önemli bir kısmı ekrandan okurken konsantre olmakta güçlük çektiklerini belirtmişlerdir. Dijital formatlar çoğunlukla kısa metinler için tercih edilirken, daha uzun metinler için çoğunlukla basılı ortam tercih edilmiştir. Bu sonuçlar, dijital okumanın henüz öğrencilerin akademik yaşamlarına tam anlamıyla entegre olmadığını göstermektedir. Ayrıca bu sonuçlar, geleneksel okuma alışkanlıklarının devam ettiğinin altını çizmekte ve hedefe yönelik destek ve farkındalık stratejileri yoluyla yükseköğretim ortamlarında dijital okuma kültürünün teşvik edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Araştırmanın bulguları ve literatür ışığında uygulayıcılara ve araştırmacılara dönük önerilerde bulunulmuştur.