Yabancı dil olarak İngilizce'de nezaketin ediniminin karşılaştırmalı incelenmesi

ÖZET Bu çalışma ikinci dil olarak İngilizce öğrenenlerin rica cümlesi üretmede ulaşılan nezaket seviyesiyle kullanıma ilişkin edinimlerini incelemiştir. Ayrıca, nezaket öğretilirken dil öğretimine katkıda bulunacak farklı yollan ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Bu amaca ulaşmak için tanıdık ve tanımadık iki tür durumdan oluşan metin tamamlama aktivitesi (discourse completion task) hazırlandı ve 21 orta üstü, 31 ileri seviye öğrenciye uygulandı. Veriler Blum-Kulka, House and Kasper (1989) tarafindan oluşturulan CCSARP kullanım bilgi analizi kodlama sistemi ile analiz edildi. Çalışma yabancı dil öğrenenlerin dolaysız veya konvansiyonel olmayan sözeylem oluşturmaktan çok konvansiyonel dolaylı sözeylemi kullanma eğilimde olduklarını ortaya çıkardı. Ayrıca, orta üstü öğrencilerin sözcelerini yumuşatma stratejilerini daha çok başvurdukları ve aynı zamanda daha az dolaylı fakat daha çok konvansiyonel dolaysız yapı kullandıkları bulundu. Diğer bir sonuç ta anadil ve yabana dil konuşurlarının nezaketi farklı algıladıkları ve hatta anadil konuşurlarının nezaketi algılamasının farklılık gösterdiğiydi. Anadil ve yabancı dil İngilizce konuşurlarının üretilen sözcelere verdikleri puanlar göz önüne alınınca araştırmaya katılanların uygun ölçüde kibar oldukları bulundu.