Duyu motor aktivitelerin ebeveyn çocuk ilişkisi ve kaba motor beceriler üzerine etkisinin incelenmesi

Koçak Rabia, (2024). Duyu motor aktivitelerin ebeveyn çocuk ilişkisi ve kaba motor beceriler üzerine etkisinin incelenmesi. Yüksek lisans Tezi, Biruni Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul. Bu çalışmada erken çocukluk döneminde duyu motor aktivitelerin ebeveyn çocuk ilişkisi ve kaba motor beceriler üzerine etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Çalışmaya KindyROO Beylikdüzü Gelişim Akademisine gelen 4-6 yaş arasında ve terapiye ebeveyn eşliğinde katılım sağlayan 32 kişi gönüllü olarak katılmıştır. Popülasyon 16 deney ve 16 kontrol grubu olarak ayrıştırılmıştır. Deney grubuna 8 hafta olarak planlanan ebeveyn eşlikli eğitim modeli haftada bir gün bir saat grup seansı olacak şekilde uygulanırken bireylerin sosyodemografik özellikleri kaydedildikten sonra ön test olarak, ebeveyn-çocuk arasındaki ilişkiyi ölçmek için Çocuk Ana Baba İlişki ölçeği ve kaba motor becerilerini kontrol etmek için Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik (BOT) 2 testi uygulanmıştır. Kontrol grubu ise ebeveyn eşliğinde haftada bir gün bir saat serbest oyun alanında zaman geçirmiştir. Kontrol grubunda BOT 2 testinde, ince motor entegrasyonu, ince motor hassasiyeti ve kuvvet değerleri dışındaki alt başlıklarda anlamlı fark gözlemlenmedi (p>0,05). Bunun yanı sıra aile içi çatışma ve olumlu ilişki de ise istatistiksel olarak anlamlı bir artış tespit edildi (p<0,05). Deney grubunda ise ebeveyn ve çocuğun sosyal alanda kurdukları oyun saatine ek haftada bir gün olmak üzere sekiz haftalık KindyROO müdahale programı uygulandı. Kontrol grubuna ek el becerisi, ikili koordinasyon, denge, üst ekstremite koordinasyonu, kuvvet, hız ve çeviklik puanlarında anlamlı artış gözlemlendi (p<0,05). Duyu motor aktivitelerin ebeveyn çocuk ilişkisini ve kaba motor becerileri etkilediği sonucuna varılmıştır. Çocukların gelişim düzeyleri göz önünde bulundurularak doğru oyun kurma dilini öğrenmek adına ebeveynler teşvik edilmelidir.