Görsel sanatlar öğretmen eğitiminde görsel öyküleme: Bir durum çalışması

Görsel öyküleme; olay, fikir veya öğretilerin görsel betimlemelerle izleyiciye daha kolay aktarılmasını sağlayan sanatsal bir ifade yöntemidir. Anlatıların görsel hafızaya aktarılması ile öğretileri daha akılda kalıcı kıldığı için görsel öyküleme yöntemi eğitim alanında kullanılmaktadır. Bu bağlamda bu araştırma Görsel Sanatlar öğretmen eğitiminde görsel öykülemenin kullanılması üzerine yapılmış olup, görsel sanatlar öğretmen adaylarının kişisel ve mesleki gelişimlerine ve sanatsal uygulama deneyimlerine yönelik etkilerini açıklamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden iç-içe tekli durum çalışması kullanılmıştır. Veriler gözlem, görüşme formları, etkinlik ve ders değerlendirme formları aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Veri analizi sonucunda görsel sanatlar öğretmen eğitiminde görsel öykülemenin kişisel, mesleki gelişim ve sanatsal uygulama üzerindeki etkileri olmak üzere üç ana temaya ulaşılmıştır. Bulgulara göre görsel öykülemenin ifadeyi güçlendirme, yaratıcılığı artırma, eleştirel düşünme ve problem çözme gibi zihinsel gelişime katkıları; işbirlikli çalışma gibi sosyal gelişime olumlu etkileri; özen ve özveri gösterme, sabretmeyi öğrenme gibi duygusal gelişime katkıları olduğu görülmüştür. Ayrıca sanatsal uygulama açısından da farklı teknikleri deneme, öykü oluşturmada içerik, mekân, zaman ilişkisini yansıtma üzerindeki etkileriyle görsel öykülemenin sanat eğitimi alanında uygulanabilecek bir yöntem olduğu söylenebilir.