Hemşirelik öğrencilerine verilen kanıt temelli ateş yönetimi eğitiminin etkinliği

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinde ateş yönetimi hakkında verilen kanıt temeli eğitimin etkinliğini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma pre-post test eşleşmemiş grup modelinde yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini bir hemşirelik fakültesinde bahar döneminde 3. Sınıf Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları hemşireliği dersi alan gönüllü 110 öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Sosyo-Demografik Veri Toplama Formu ve Öğrencilerin Kanıt Temelli Ateş Yönetimine İlişkin Bilgi Düzeylerini Değerlendirme Formu ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik ve ortalama, Shapiro-Wilk normallık testi, t testi, Mann-Whitney U testi, korelasyon analizi, regresyon analizi, güç ve etki büyüklüğü kullanılmıştır. Bulgular: Girişim ve kontrol grubunun ön test-son test puan farkları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır (U=635.000, p=0.000). Eğitim programı ile ateş bilgisi puan ortalaması arasında orta düzeyde, pozitif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır (p<0.01). Eğitim programı ateş bilgi düzeyindeki artışın % 24.8'ini (R2=0.248) açıklarken, eğitim almak ateş bilgi düzeyini 0.498 kat (β=0.498) artırmaktadır. Çalışmanın gücü 0.99 ve etki büyüklüğü 0.12 olarak belirlenmiştir. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerine verilen ateş yönetimiyle ilgili kanıt temelli eğitim, öğrencilerin bilgi düzeylerinin artmasını sağlamıştır. Anahtar Kelimeler: Ateş Yönetimi, Hemşirelik Öğrencileri, Ateş, Hemşire, Eğitim