İngilizce öğrenen Türk öğrencilerinin ikinci dil sözcük bilgisi üzerine aradil butunce tabanlı bir çalışma

1960larda, dil bilim alanında bilgisayarda işlenebilir bütüncenin ortaya çıkması, dilbilim araştırmalarının yönünü büyük ölçüde sözdizimi ve sesbilim araştırmalarından çoğunlukla geleneksel yaklaşımlar kapsamı altında ihmal edilen bir çok alanlara çevirmiştir. Ve şu anki araştırmanın hedefi olan sözlük bilimi bu değişimden asıl faydalanan olmuştur. Bilgisayarlı aradil bütünce tabanlı yaklaşımını kullanan bu çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin yazılı örneklerinden elde edilen bütüncenin (TICLE) çok yönlü bir şekilde sözlüksel açıdan bilgisayarda analizi üzerine kuruludur. Bu bütüncenin sözlüksel açıdan incelenmesi Louvain Corpus of Native English Essays (LOCNESS) veritabanından derlenen aynı büyüklükte bir bütüncenin hazırlanmasını gerektirmiştir. Çalışma, bilgisayarda karşılaştırmalı ve analitik yöntemleri kullanarak şunları hedeflemiştir: (1) aradil kullanıcısının sözcük bilgisinin zorluk derecesi ve zenginliği. (2) aradil bütüncesi ilk 200 en sık kullanılan sözcük acısından yüzde ve özellik bakımından ne dereceye kadar referans bütünceden farklılık göstermektedir? (3) aradil bütüncesinin en dikkatçekici ve basmakalıp özellikleri nedir? Aradil bütüncesi aradil kullanıcılarının anadillerinden ne dereceye kadar etkilenmektedir. Bulgular göstermektedir ki: (1) aradil bütüncesi sözcük çeşitliliği ve yoğunluğu açısından referans bütüncesinden çok daha az karmaşık bir yapıya sahiptir. (2-3) aradil kullanıcılarının ilk 200 sözcüğü belirgin bir şekilde, belirsizlik ifade eden sözcükler, anadil kullanıcısına göre bazı sözcüklerin az kullanımı, veya çok kullanımı açısından belirgin bir şekilde farklılık göstermektedir. Bu farklılık aradil kullanıcısının birici dilinin dilbilgisel ve anlatım özelliklerinden kaynaklandığı tespit edilmiştir. Anahtar sözcük: Bütüncedilbilim, aradil, sözcüksel çözümleme, aradil bütüncesi, azkullanım/çok kullanım