Mesleki ve teknik anadolu liselerinde okul yöneticilerinin uyguladığı algı yönetimi ile öğretmenlerin örgütsel iklim algıları arasındaki ilişki: Batı Karadeniz Örneği

Bu araştırmanın amacı, Batı Karadeniz Bölgesi'ndeki beş ilde bulunan mesleki ve teknik anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, yöneticilerin algı yönetimi ile öğretmenlerin örgütsel iklim algıları arasındaki ilişkinin tespitini yapmaktır. Araştırmanın evrenini Bartın, Bolu, Düzce, Karabük ve Zonguldak illerinde yer alan mesleki ve teknik anadolu liselerinin öğretmenleri oluşturmuştur. Nicel, ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmada, kişisel bilgi formu, yönetici algı yönetimi ölçeği ve örgütsel iklim ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi için SPSS Statistics 22 Paket Programı ve Microsoft Excel Tablo Programı kullanılmıştır. Betimsel analizlerin ardından yapılan normallik analizleri neticesinde; verilerin normal dağılmadığı tespit edildiğinden parametrik olmayan testlerden Mann Whitney U, Kruskal Wallis H ve Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon testleri uygulanmıştır. Bulgulara göre; okul yöneticilerinin algı yönetimi ve boyutlarına yönelik öğretmen algıları "çoğu zaman"; örgütsel iklim, destekleyici müdür, kısıtlayıcı müdür, samimi öğretmen ve meslektaşlararası işbirlikçi öğretmen davranışları algıları "genellikle"; emredici müdür ve umursamaz öğretmen davranışı algıları "bazen" düzeyindedir. Okuldaki kıdem, okulun konumu, öğretmen sayısı ve yönetici sayısı bakımından yönetici algı yönetimi boyutlarına ilişkin algı düzeylerinde; cinsiyet, branş, mesleki tecrübe, okuldaki kıdem, öğretmen sayısı ve yönetici sayısı bakımından örgütsel iklim boyutlarına ilişkin algı düzeylerinde, anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Algı yönetimi ile örgütsel iklim arasında pozitif yönde ve yüksek düzeyde ilişki tespit edilirken, algı yönetimi boyutları ile destekleyici müdür davranışı arasında kuvvetli, samimi öğretmen ve meslektaşlararası işbirlikçi öğretmen davranışları arasında orta düzeyli ilişki bulunmuştur. Algı yönetimi boyutları ile kısıtlayıcı müdür ve umursamaz öğretmen davranışları arasında olumsuz ilişki tespit edilmiştir.