Öğretim metodları ve matematikteki çeşitli uygulamaları

Öğretim, sadece kuru bilgilerin aktarılması değildir. Okula karsı, topluma karsı, insanlara karsı sevgi, saygı ve onları tanıma hep öğretmen aracılığı ile kazanılır. Tavırların, düsünce biçimlerinin ve dünya görüslerinin olusmasında öğretmenin rolü büyüktür. Basarılı öğretmen; öğrencisini dersin ve eğitimin amaçlarına ulastıran, yeniliklere açık, arastıran, gelismeleri takip eden, günümüz teknolojik imkanlarını kullanan ve öğrencileriyle iyi iletisim kuran kisidir. Basarılı öğretmenin en fazla endise duyması gereken konu, öğrencilerin öğrenme problemlerine en uygun öğretim yöntemleriyle cevap verme problemidir. Bu konuda çok çesitli öğretim yöntemleri ve uygulamaları olduğu gibi farklı yaklasımlar da bulunmaktadır. Dünyadaki otomasyon, iletisim araçları, bilgisayarlar, uluslararası iliskiler, yeni buluslar, fen ve teknik alanlarındaki ilerlemeler gibi faktörler insanları hızla gelisen yüzyılın dinamizmine ayak uydurmaya zorlamaktadır. Bu hızlı gelismelere uyum sağlamanın en etkin ve temel aracı ise süphesiz ?eğitim?dir. Geleceğin ortamı, özellikle eğitim-öğretim hata ve eksikliklerinin telafisine imkan vermeyecek bir dinamizm kazanacaktır. Teknolojik gelismelere bağlı olarak eğitim-öğretim sistem ve metotlarındaki gelismeleri karsılayabilmek maksadı ile eğitim yatırımlarına kaynak tahsisi özellikle önem arz etmektedir. Nitekim tecrübeler göstermektedir ki, okul günlerinden en çok hatırlanan öğretmenler genellikle derslerinde mümkün olduğunca çok fazla muhtevayı ya da bilgi kategorilerini öğrencilerine olduğu gibi aktaranlar değil, fakat söz konusu bu bilgilerin nerede ve nasıl kullanılacağını ya da bu bilgiler ile nasıl düsünüleceğini öğretenlerdir. Çünkü, eğer öğrenciler depolamakta oldukları bilgilerle düsünmeyi öğrenemezlerse, gerçek anlamda o bilgilere sahip değildirler.