Dil öğreniminde çocukların içsel motivasyonlarını artırmak için öğrenci özerkliğini geliştirmek

Güdülenme birçok İngilizce öğretmeninin gündemindedir çünkü o, bir dili uygun bir şekilde öğrenmeye başlamaları için öğrencilerin karşılanması gereken en temel ihtiyaçlarından birisidir. Öğrencinin kendisinden kaynaklanan içsel güdülenme bir dili öğrenmeye duyulan istek ve verilen görevleri severek yerine getirmek açılarından son derece önemlidir. Küçük yaştaki pek çok dil öğrencisinin sınıf aktivitelerine katılmaktaki isteksizliğinin asıl sebebi içsel güdülenme eksikliğidir. Bu sebeple bu vaka çalışmasının ele aldığı ana konu Adana Çatalan İlköğretim Okulu 6. sınıf öğrencilerimde gözlemlediğim içsel güdülenme eksikliğidir.Bu çalışmanın esas amacı öğrenen özerkliğinin genç yabancı dil öğrenenlerinin içsel güdülenmesi üzerindeki etkisini incelemektir. Avrupa Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinin ileri sürdüğü kriterler doğrultusunda hazırlanmış olan öz değerlendirme formlarının öğrenen özerkliğini ilerletmede değerli bir araç olduğu gerçeğini varsayarak, öğrencilerin sınıf ortamındaki içsel güdülenmelerini teşvik etmek amacıyla onlara özerklikte farkındalıklarını artırmak için elverişli durumlar sağlayacağını düşündüğümüz kişisel değerlendirme fırsatları verilmiş ve ayrıca karar verme sürecine etkin olarak katılımları sağlanmıştır.Veri kaynağı olarak, Öğrenen Özerkliği Anketi, İçsel Güdülenme Envanteri ve Sınıf Gözlemleri uygulanmış ve sonuçlar içerik analizi ve İkili T- testi ile değerlendirilmiştir.Anahtar Sözcükler: içsel güdülenme, öğrenen özerkliği, genç dil öğrenenleri, öz değerlendirme formları.