Sistematik Müfredat ve Öğretim Geliştirme (SCID) analizine göre ortaöğretim kurumlarında görev yapan müdür yardımcılarının e-okul sisteminin kullanım sürecinin yönetimi

Bu araştırmada Ortaöğretim Kurumlarında görev yapan müdür yardımcılarının e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'ni etkin ve doğru bir şekilde kullanabilmeleri için SCID (Systematic Curriculum and Instructional Development – Sistematik Müfredat ve Öğretim Geliştirme) iş analizi modeli kullanarak müdür yardımcılarının sahip olmaları gereken bilgi, beceri ve tutumları ile sistem kullanımında duyulan ihtiyaçları, iş tanımı ve rol beklentisini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma nitel bir araştırma olup sistematik tarama deseni içerisinde yer alan SCID Analizi alt deseni kullanılarak tasarlanmıştır. Çalışmanın evrenini Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan resmi yönergeler, yönetmelikler ile e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'nin kullanımına ilişkin dokümanlar oluştururken, örneklemini ise ortaöğretim kurumlarında görev yapan müdür yardımcıları tarafından e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'nde yer alan modüllere ilişkin içerikler oluşturmaktadır. Araştırma bulguları performans testinde belirtilen sonuç kriterler dikkate alınarak iş tanımı ve rol beklentisi, giriş ve temel kullanım becerileri, karar verme ve modül seçimi, modül bazlı teknik işlemler, yinelemeli ve kritik işlemler ile mevzuat ve yönetim bilgisi gerektiren işlemler olmak üzere altı boyutta tartışılarak kategorize edilmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticileri için yol gösterici bir rehber oluşturulmaya çalışılmıştır.