Sınıf Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programlarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Niyeti ile İşsizlik Kaygıları Arasındaki İlişki

ÖZ: Bu çalışmada, 2021-2022 Eğitim ve Öğretim yılının Güz döneminde Atatürk Öğretmen Akademisi ve Doğu Akdeniz Üniversitesi’nin Sınıf Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği lisans programlarında eğitimlerini sürdüren öğretmen adaylarının girişimcilik niyetleriyle işsizlik kaygılarının ne derece ilişkili olduğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın amacı kapsamında öğretmen adaylarına Demografik Bilgi Formu, Girişimcilik Niyeti Ölçeği ve İşsizlik Kaygısı Ölçeği olmak üzere toplamda üç adet anket formu sunulmuştur. İlişkisel tarama modeli ile yapılan çalışmanın evreni örneklem olarak kabul edilmiş, toplamda öğrenim gören 552 öğretmen adayına ulaşılmaya çalışılmıştır. Google Formlar aracılığıyla gönderilen anket forumlarına yeterli yanıt alınamayınca eksik sayı kadar öğretmen adayına elden forumlar ulaştırılmaya çalışılmıştır. Buna rağmen Covid-19 salgınının etkisini sürdürmesi sebebiyle öğretmen adaylarının tümüne yine ulaşılamamış ve süreç sonucunda sadece 418 adet anket formuna yanıt alınabilmiştir. Toplanan veriler SPSS 25 analiz programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin değişkenlerle normal dağılım göstermemesi sebebiyle analizde parametrik olmayan yöntemler kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda; öğretmen adaylarının girişimcilik niyetleri ile işsizlik kaygıları arasında p > 0.5 düzeyinde anlamlı bir farklılık bulunamamış, sadece girişimcilik niyeti ile işsizlik kaygısı Çevre alt boyutu arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Yapılan regresyon analizi sonucunda işsizlik kaygısı Çevre alt boyutunun girişimcilik niyetini negatif yönde etkilediğine dair bulgulara ulaşılmıştır. Bunların yanında; yaş, cinsiyet, kurum, lisans programı ve ağırlıklı not ortalaması bağımsız değişkenlerinin girişimcilik niyeti ve işsizlik kaygısı üzerinde çeşitli etkileri olduğu saptanmıştır.