Taktik oyun yaklaşımının tenis öğretimi üzerine etkisi

Bu çalışmanın amacı, Bolu ili Merkez ilçesinde bulunan Beden Eğitimi veSpor Yüksekokulu öğrencileri üzerinde, geleneksel yaklaşım ve taktik oyunyaklaşımı doğrultusunda işlenen tenis dersleri sonunda, deneklerin beceri analizi(forehand, backhand, servis) ve maç analizi değerleri açısından gelişim gösteripgöstermediğini araştırmaktır. Araştırmada, deneysel modellerden kontrol gruplu öntest- son test model kullanılmıştır. Bu amaçla, yüksekokulda tenis dersi alandeneklerden bir gruba (deney grubu) taktik oyun yaklaşımı uygulamaları ilehazırlanan program uygulanırken, diğer gruba (kontrol grubu) geleneksel yaklaşımile hazırlanan program uygulanmıştır. Taktik oyun yaklaşımı ile ders işleyen grup; 4kız 4 erkek olmak üzere toplam 8, geleneksel yaklaşım ile ders işleyen grup ise 3 kızve 5 erkek olmak üzere toplam 8 kişiden oluşmaktadır. Araştırmanın başında vesonunda, beceri ve maç analizleri için, uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafındanivhazırlanan gözlem formları kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesindebetimsel istatistik, Wilcoxon işaretli sıralar ve Mann Whitney-U testlerikullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, her iki grup; ön test ve son test değerleriaçısından bakıldığında üç beceride ve maç analizinde kendi içinde gelişmesağlamıştır. Fakat grupların, forehand, backhand, servis beceri analizi erişideğerlerine bakıldığında istatistiksel açıdan anlamlı (p>0,05) bir farkbulunamamıştır. Maç analizi erişi değerlerinde ise, deney grubu lehine istatistikselaçıdan anlamlı (p<0.05) bir fark elde edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, maçperformansını geliştirmek için taktik oyun yaklaşımı, bireysel becerileri geliştirmekve düzeltmek için de geleneksel yaklaşımın uygun olabileceği sonucu çıkartılabilir.Anahtar Kelimeler: Taktik Oyun Yaklaşımı, Geleneksel Yaklaşım, Beceri Analizi,Maç Analizi, Forehand, Backhand, Servis.