Tekrarlayıcı davranışı olan otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda duyusal işlem bozuklukları, günlük yaşam becerileri ve aktivite katılımı arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Çalışmamızda, tekrarlayıcı davranışı olan otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda duyusal işlem bozuklukları, günlük yaşam becerileri ve aktivite katılımı arasındaki ilişkilerin incelenmesini amaçlamaktadır. Bu çalışma, tekrarlayıcı davranış ile bedensel motor planlama, günlük yaşam becerileri ve modülasyonla ilgili duyusal işlem problemleri arasındaki ilişkiyi inceleyen bir çalışmanın eksikliğinden kaynaklanmaktadır Araştırmamızın örneklemi, İstanbul'da ikamet eden 4-7 yaş arası otizm spektrum bozukluğu tanısı almış 62 çocuktan oluşmaktadır. Çocukların otizm spektrum bozukluğu tanıları, DSM-V kriterlerine uygun olarak bir Çocuk ve Ergen Psikiyatristi tarafından konulmuştur. Veri toplama araçları olarak Dunn Duyu Profili (DP), SCOPE, Tekrarlayıcı Davranış Ölçeği (TEDÖ-R-TV), Pediatrik Özürlülük Değerlendirme Envanteri (PÖDE), Gelişimsel Anamnez, SIPT Kinestezi Testi ve Postüral Hareketin Klinik Gözlemi kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirmesi için Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Ayrıca, otizmli çocukların SPIT puanları ile normal gelişim gösteren çocukların SPIT puanları arasındaki farkın anlamlılığını değerlendirmek için Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Bulgular, OSB'li çocuklarda düşük enstansor kas kontrolü ile duysal işlemin davranışsal sonuçları arasında negatif ve anlamlı bir ilişki olmadığını göstermiştir. Araştırma ayrıca OSB'li çocukların duysal işlemleme becerilerinin günlük yaşam becerileri ve aktivite katılımlarını etkilediğini göstermiştir. Araştırmanın sonuçları; ''Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda duysal işlem bozuklukları ve günlük yaşam becerileri arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Duyusal işleme bozuklukları olan çocukların günlük yaşam becerilerinde zorluk yaşadığı gözlenmiştir.'' ''Otizmli çocuklar arasında streotopik davranışlar, kendine zarar verme davranışları ve sınırlı davranışlar gözlenmiştir. Bu davranışların otizmli çocukların günlük yaşam becerilerini ve işlevselliğini olumsuz yönde etkilediği görülmüştür.'' '' Motor becerilerin duysal işleme becerileri, hareket düzenlemeleri ve görsel girdilerin düzenlenmesiyle ilişkili olduğu bulunmuştur. Otizmli çocuklarda motor beceri düzeyi duysal işleme becerilerini etkileyebilmektedir.''