Tuz stresi koşullarında yetiştirilen çilek (Fragaria × Ananassa duch.) bitkilerine uygulanan mikorizanın verim ve bazı vejetatif büyüme kriterleri üzerine etkisi
2019
0 views
0 downloads
Advisor: Dr. Öğr. Üyesi Beril Kocaman
Abstract (TR)
Tuz stresi tarım alanlarında görülen önemli çevresel sorunlardan biridir. Son zamanlarda yapılan bazı çalışmalar Arbusküler Mikorizal fungusların bitki büyümesini ve gelişimini etkilediğini ve tuzlu koşullar altında besin alımını arttırdığını göstermiştir. Bu çalışma, Monterey çilek çeşidinin köklerine aşılanan mikorizal mantarların (Glomus spp.) sera koşullarında tuz stresine verdikleri yanıtı değerlendirmek amacıyla yürütülmüştür. Deneme dört farklı tuz konsantrasyonu (0, 20, 40, 80 mM/L NaCl) ve mikoriza ve mikorizasız yetiştirme ortamlarında yürütülmüştür. uygulanmıştır. Yaprak sayısı, yaprak alanı, yaprak sapı uzunluğu, kök uzunluğu, yapraklarda, gövdede ve kökte kuru madde içeriği, meyve verimi, meyve ağırlığı, yaprak, gövde ve köklerde Na, P ve K birikimi gibi parametreler incelenmiştir. Yaprak alanı tuz miktarının artmasıyla mikorizalı ve mikorizasız ortamlarda azalmıştır. Artan tuz miktarının incelenen bütün parametreleri kontrol bitkilerine göre olumsuz etkilediği görülmüştür. Yüksek tuzluluk, bitkideki Na miktarında artışa neden olurken, K ve P içeriklerini ise azalmıştır. Son olarak, tuz stresi altında mikoriza uygulamasının çilekte incelenen parametreleri genel olarak olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir.
Author
Dr. Emrah Bağ
How to Cite
Emrah Bağ (Yüksek Lisans Tezi). Tuz stresi koşullarında yetiştirilen çilek (Fragaria × Ananassa duch.) bitkilerine uygulanan mikorizanın verim ve bazı vejetatif büyüme kriterleri üzerine etkisi, 2019, Amasya University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Amasya University
- 10 kw'lık çatı tipi fotovoltaik bir sistemin modellenmesi ve gerçek üretim verileri ile karşılaştırılması(2022)
- Başkurt destanlarında maddi kültür unsurları(2025)
- Maddenin tanecikli yapısı ünitesine yönelik geliştirilmiş etkinliklerle bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması ve öğretim sürecindeki etkililiği(2013)
- Sınıf öğretmenlerinin düşünme stillerinin kullandıkları yöntemler ve epistemolojik inançları açısından incelenmesi(2013)
- Teknoloji destekli beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarıları,hatırlama düzeyleri ve üstbilişsel farkındalık düzeylerine etkisi(2014)
- Öğrenme stillerinin ve eleştirel düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Fen bilgisi öğretmen adayları(2014)
