Üniversite Öğrencilerinin TA Ego Durumları ile Gestalt Temas Biçimleri ve Young Şemaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

ÖZ: Bu araştırmada, Doğu Akdeniz Üniversitesi’nin dört farklı fakültesinde(Eğitim Fakültesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, İletişim Fakültesi ve Mühendislik Fakültesi) öğrenim görmekte olan üniversite öğrencilerinin TA Ego Durumları ile Gestalt Temas Biçimleri ve Young Şemaları arasındaki ilişki puanları arasındaki bağlantıyı ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırmanın örneklemini Doğu Akdeniz Üniversitesi’nin dört farklı fakültesinde okuyan 221 kadın, 164 erkek üniversite öğrencisi olmak üzere toplamda 385 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Araştırma verileri Bilgilendirilmiş Onay Formu, Demografik Bilgi Formu, Ben Durumları Ölçeği(BDÖ), Gestalt Temas Biçimleri Ölçeği Yeniden Düzenlenmiş Form(GCSQ-R) ve Young Şema Ölçeği Kısa Form-3(YŞÖ-KF3) veri toplama araçları ile toplanmış olup, elde edilen veriler Sosyal Bilimler İstatistik Paket Programı(SPSS) 22.0 ile analiz edilmiştir. Üniversite öğrencilerinin BDÖ alt ölçek puanlarının, GCSQ-R ve YŞÖ-KF3 alt ölçek puanlarını yordama gücünü belirlemek için Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi sonucunda, Gestalt temas biçimlerinin ve Young şemalarının bazılarının TA ego durumları üzerinde anlamlı yordayıcılar olduğu görülmüştür. Üniversite öğrencilerinin TA ego durumları ile Gestalt Temas Biçimleri ve Young Şemaları arasındaki ilişki Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı Analizi ile incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre; TA ego durumları ile Gestalt temas biçimleri ve Young şemaları alt ölçek puanları arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amacıyla yapılan analizde, istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin BDÖ, GCSQ-R ve YŞÖ-KF3 alt ölçek puanlarının sosyo-demografik değişkenlere göre farklılık göstermediğine yönelik T- test uygulanmış ve anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Üniversite öğrencilerinin BDÖ, GCSQ-R ve YŞÖ-KF3 alt ölçek puanlarının öğrenim görülen fakülte değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğine yönelik Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) uygulanmış ve TA ego durumları puan ortalamaları arasında, fakültelerde okuyan öğrencilerin ortalamalarına göre istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Gestalt Temas Biçimleri ve Young Şemaları alt ölçek puanlarının ortalamaları ile fakültelerde okuyan öğrencilerin ortalamaları arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Bu farklılıkların hangi fakültelerden kaynaklandığını belirlemek amacıyla Tukey Testi yapılmıştır. Anahtar Kelimeler: Transaksiyonel Analiz, Ego Durumları, Gestalt Temas Biçimleri, Young Şemaları